小學英語課堂創設情境的方法創設有效情境活躍小學英語課堂 _經驗分享

1 .如何創設課堂情境提高小學英語興趣
家長在孩子學習過程中的輔導對于孩子學習成績的提高時很有幫助的。如果家長采用正確的輔導方法,孩子的成績將會突飛猛進,那么家長怎樣輔導孩子學習呢?以下是小編為你整理的如何創造課堂情境提高小學英語興趣
任何一項技能都是要后天不斷地鞏固和掌握,而不是天生的。因此通過多次的實踐訓練才是形成技能的基本方法。家長可以將練習分的細致點,對孩子提出每次練習后所能達到的具體指標,一點點的積累,要正確掌握練習的速度,合理分配練習的時間,直到孩子切實掌握某種技能為止。

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在輔導孩子學習時,首先要有明確的目標,因材施教而不是盲目教學。因為,一個人通過摸索,面臨種種挫折不順后也許會發現適合自己的道路,但是付出的代價太大了,其中還包括時間成本和機會成本。
長期久坐的呆滯不如瞬間的靈感一現,讓孩子學習和休閑并重德爾勞逸結合方式也是提高孩子效率的好方法,很多例子證明:分散練習比集中練習的效果好……例如教兒童學繪畫,開始時每次練習半小時,每天練習一次,比偶爾想起就練一天的效果要好的多。
學貴有益,孩子在學習過程中肯定會遇上不解的難題,只有重視遇到的每一個難題并且去克服它,最后才能得到提高。因此家長要鼓勵孩子提出問題,并且積極跟自己討論,說出自己的想法。
那些小畫家、小書法家為何小小年紀成績那么出色呢?因為他們有良好的指導,正確的練習方法。所以,父母輔導孩子的時候要用正確的方式讓孩子進行練習。
2如何讓孩子學好英語
俗話說的好，“巧婦難為無米之炊” 。詞匯是英語學習的基礎，沒有詞匯的積累，英語學習只能是簡單的重復。絕大多數中國學生背單詞都只記單詞的讀音、拼寫以及其最常用的中文意思。但是我們需要了解的不僅僅是這些，同時也要知道單詞的常見搭配和表達。所以，背單詞遠比單純的重復讀音和拼寫復雜，需要記住至少一個單詞的使用方法。其實，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達，豈非一舉兩得?
給大家舉個例子，大家可以去看看哈佛、耶魯的畢業演講。你會發現，很多名人的經典演講，使用的句子也大都是簡單句(當然和中國學生說的簡單句還是有很大差別的)，并沒有處處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語氣等高級語法。所以，掌握基本的語法，并正確在口語表達中使用，是我們這個階段需要做的第二件事。
這個可以算是本階段最難提高的一項技能。因為不管是詞匯還是語法，都算是儲備。但是聽力，就是一項因人而異的技能了。有的人提高也許只需要短短一個月，有的人可能一年都無法有明顯進步。但是，大家需要明確，從聽不懂到聽懂，是需要時間反復練習的。作為重要的溝通技能之一的聽力，即使花再多時間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級同傳譯員，也需要定期練習，以免生疏。
語法在中國學生眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級的狀態。我們需要記住的是，口語學習一定要學語法，但是不用學得太深，用得太復雜。沒有語法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項鏈。所以，我們需要學習語法，在口語表達中使用正確的語法準確表達自己的意思。但為什么語法不用學得太深呢?
3小孩學英語的技巧
維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環境，用一些生動有趣的方式進行引導，讓孩子真正地喜歡英語學習。英語的本質其實就是一種語言，就是用在人與人之間交流的。一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環境中，與其他人積極互動。家庭有條件也可以直接請真人外教一對一輔導，課時費一次一結的外教由于其靈活性受到眾多家長青睞。

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少兒英語學習需要過程，從聽到理解，到能說，并不是一蹴而就的，而是需要一定時間的消化理解以及信息轉換，甚至需要犯一定的錯誤，反復斟酌，才能真正掌握一門語言。少兒英語學習重要的是培養興趣習慣和學習英語的出色性格，讓孩子在學習的過程中成為一個自然、自信、流利的英語學習者。
家長著急孩子的學習成績這是人之常情，可是如果讓孩子害怕犯錯就會產生畏難的情緒，從而失去學習的熱情和信心。多給孩子一些積極的鼓勵和肯定，讓孩子在學習的過程中有一定的成就感，才是學習過程中最好的動力。
4利用物質性的獎勵來調動學生的積極性
口頭表揚能激發學生的積極性，但利用物質獎勵更能使學生的學習欲望熱情高漲。作為獎勵的獎品最好是老師自己制作的東西，那樣學生會覺得更加有意義，更加有想拿到獎品的欲望。如：我利用自己繪畫的一些小動物、卡通等小孩子喜歡的畫來獎勵學生。這種方法促使了那些沒有興趣學習的學生把心思拉到了課堂中，課堂競爭氣氛濃厚，學生掌握的效果極佳。最后拿到畫的學生心里樂開了花，甚至非常有成就感。再次得到夸獎時，會更加讓他們提高學英語的興趣。
作為一名小學英語教師，應該要博采眾長，吸取音樂、體育、美術等學科的長處。這些學科具有直觀趣味性的特點，能夠讓英語的學習過程不再枯燥乏味，讓學生們產生濃厚的興趣。如：小學生對體育活動的熱情很高，教師可讓學生用英語來表達自己的感情。在學生進行跑步比賽時，其余學生可用“come on! Come on!”來為比賽的同學加油。
美術也能提高學生的學習樂趣和濃厚的學習興趣。如在上My body 時，教師可讓學生邊畫邊學，進行學習身體各部位。有了圖片就能更加生動的讓學生理解，而且可以利用圖片進行游戲。由教師發出 Touch的指令讓學生進行比賽。音樂也可以大大的促進小學生的興趣。我們可以用三年級上冊unit6中的“happy birthday to you!”這首歌曲來學習其他一些句子。
【小學英語課堂創設情境的方法創設有效情境活躍小學英語課堂】如：Good morning、 Good afternoon、 Good evening等。我們用換詞法來進行教學歌曲，學生會更容易掌握，也更有興趣學習。還可以使用錄音機，電視、玩具、投影儀等到其他直觀教具 ?！痘A英語》作者?？怂估f過：“凡是能激發學生喜愛英語的方法則是教英語的最好方法。”這些直觀教具都會產生同樣效果，這有利于培養學生直觀用英語思維的習慣。

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