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初中學生記單詞的方法 初二英語單詞速記方法

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1初二學生記 英語 單詞的方法
1、初二學生記英語單詞的方法有哪些？用兩天時間，在你這兩天本來分配給英語復習的時間里，啥也別干，在網上找一份標準的考研大綱詞匯的電子版，用電腦打開，從頭到尾掃一遍，把認識的詞刪掉，不認識的詞先別管，這樣電子文檔里留下的都是生詞，然后把這個文檔發給任何一個愿意幫助你的，又不用考研，有時間的朋友，讓他花點時間幫你把這些單詞的順序編輯一下，調亂點，別從第一到第10個都是A開頭的就行，就是把A-Z的單詞大概混一下，排除順序對背單詞的幫助;

初中學生記單詞的方法 初二英語單詞速記方法

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2、做完第一步，考研大綱詞匯5500個，起碼得有1000個上下是本來認識的 。假設不認識的是4000到4500個，接下來在每天不復習的空余時間，把發呆、上網、打電話、看電視的時間省出來，買幾疊硬的白卡片，以一周為一個循環，每天按照第1步總結出的亂序把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3個最常用的意思 。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉移到了電子文檔里，又轉移到了屬于你的單詞卡片上 。記得把這些卡片編好號，以后有用的;
3、當你抄了一遍的過程結束以后，實際已經是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象是挺深的，為以后的背誦已經打下一定的基礎了 。把這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍 。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下 。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞實際每一個都已經見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經很高了;如果每個周末能夠在一個固定的時間把前幾天用過的卡片拿出來，像洗撲克牌一樣洗一下，重新再亂序回憶一遍，會記得更牢靠;
4、按照自己常規的計劃復習閱讀、英語知識運用和寫作的時候，遇到任何前幾天記得的單詞就在做題時檢驗一下，選對了就好好鼓勵自己，錯了沒關系，再仔細回憶強記一下 。
2巧記單詞的方法一
首先，不管學習什么語言，都要記住，要大聲說出來(speak loudly)!只有多說，才能記得快，并且靈活運用 。
其次，不要僅僅只記一個單詞，而要做的是去記整個詞組 。比如，(solve the problem、join a party)
記單詞不要追求速度和數量，而要追求的是記得準，記得好，所以一天能記6個左右的單詞已經差不多了 。
選擇一款適合自己的英語學習軟件，在遇到不懂的單詞的時候可以迅速進行查找，方便快捷 。
要記得對自己今天學過的單詞進行及時的復習，10分鐘后，一小時后，10小時候，一天后 。在特定的時間點進行復習，溫故而知新 。
巧用便利貼，在家里各處都可以貼上便利貼，用不同顏色的便利貼表示不同類型的詞，將單詞進行分類，比如動詞，形容詞，名詞，副詞等 。
準備口袋本，將將平時遇到的不懂得單詞，或者常用的單詞記在口袋本上，以便自己隨時溫習 。
當然最重要的是堅持 。方法只是讓你記英語單詞更加方便，只有堅持下去，才能看到成果 。
3巧記單詞的方法二
邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞 。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b ridge ridge "山脊”sharp 看成 s harp harp "豎琴 。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c leave, tact "機智：看成 t act
聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞 。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼 。banana 把a看成一個個的香蕉 。bird 把b和d看成兩個翅膀 。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲 。
構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞 。
分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶 。你可以找一本分類字典作為參考 。
卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等 。
4巧記單詞的方法三
一、拼讀記憶法
讀準單詞的發音是記住單詞的前提 。我在英語教學中，鼓勵學生當堂記單詞，不是給時間讓學生背單詞，而是通過讀單詞 。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準確，充分認識單詞的讀音與拼寫之間的關系，并要善于總結字母、字母組合在單詞中的發音規律以及在某些特定情況下的發音，這樣就會較輕松的記住單詞 。
如：學習book，look，cook，good　等詞時，如果記住發音規律，即“oo”字母組合在字母k的前面發短音/　u　/，其它情況一般發長音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發音和拼寫之間的關系，對于符合發音規律的詞，不用借助音標就可以達到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提高了記憶英語單詞的效果 。再者，如果遇到較長的單詞，在反復多讀幾遍就熟悉了讀音，可根據讀音分音節來記憶單詞 。
二、聯想記憶法
在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，根據自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事 。例如　：以o結尾變復數加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆 。再如：感官動詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看 。一感即feel，二聽即hear，listen　to，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at 。
【初中學生記單詞的方法 初二英語單詞速記方法】以此類推，我們會記住這些詞后跟動詞原形指的是做了某事，跟動名詞，也就是動詞加ing表示正在做某事 。從而擴大了詞匯短語的量 。另外，我們還要培養學生學習一個單詞，就可以想到一連串相關單詞的能力 ?？梢允峭x詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記 。例如：在學到ball這一單詞時，老師就應該讓學生聯想關于球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會更好 。