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高中英語短文改錯技巧 高考英語短文改錯技巧和口訣

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1高考 英語 短文改錯技巧
考生在高考英語短文改錯中往往失分較多，那么如何做好改錯題呢?那你知道高考英語短文改錯技巧嗎?接下來小編告訴你高考英語短文改錯技巧 。
一、先通讀全文 。認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意 。根據短文大意和上下文邏輯關系，對文章進行逐字逐句的分析，檢查句子的結構是否完整，語氣是否連貫等等 。
二、綜合運用所學語言知識，根據各行不同的錯誤情況分別進行答題(即改詞、加詞或減詞) 。在短文改錯中常出現的錯誤主要有以下幾類：
1. 名詞單復數用錯，可數與不可數名詞的混用 。大多數短文改錯都會有此類的錯誤 。如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陜西卷) 此處book改為books. book前用lots of修飾，應用復數 。
【高中英語短文改錯技巧 高考英語短文改錯技巧和口訣】2. 動詞：時態和語態，常出現在總體時態為過去或現在時，中間雜有不適的另一時態的現象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等 。如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全國卷I)把were改為are 。根據上文可知飯店和魚店消失都陳述的是現在的情況 。
3. 形容詞副詞：常出現需形容詞的地方用了副詞或相反;關系副詞where，when，why等的缺失或錯用 。如：He has a comfortable room，patiently nurses，and a great deal of time to read. (2009.陜西卷)此處patiently改為 patient.修飾名詞nurses，用形容詞 。
4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用 。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配 。
三、驗證答案 。改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯 。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確 。因為有時就一個句子來看可能在兩個地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確 。

高中英語短文改錯技巧 高考英語短文改錯技巧和口訣

文章插圖

2如何做好高中英語短文改錯
形成整體意識!首先明確，短文改錯的體裁以記敘文為主 。限于文章長度，一般一句設一處錯誤，較長的復合句則可能設兩問(這兩點也可作為錯誤點的定位手段) 。
短文改錯的錯誤點可分為三大類型：詞法、句法和行文邏輯 。從這三點著手并發散開來是一種最為簡明有效的策略!首先來說說詞法錯誤，這里常見的有：動詞(所占比重最大，涉及時態、語態)、名詞(主要考察是否可數，單復數形式)、冠詞(元音與輔音、特指與泛指的辨別)、代詞(看其與指代的對象在數、格、詞性上是否保持一致)、介詞(固定搭配)、形容詞與副詞之間的誤用(包括形式是否正確，是原形，比較級，還是高級?)等等 。
下來再說句法錯誤 。句法最常見的有定語從句、賓語從句等 。要改好此類錯誤，還是要從最基本也可能對大家來說最枯燥的語法開始，一點點積累 。當然，短文改錯也是你學習掌握這些語法的一個很好的素材，可以說相輔相成!
最后談一下邏輯錯誤，這個是最簡單也最容易忽視的，說它簡單是因為它直接違背了人們的語言直覺，說它易忽視則因為如果你沒有對句子的整體把握甚至是對短文的通篇把握就不太容易察覺!所以切忌斷詞取義而一葉障目!
3英語改錯做題技巧
1瀏覽全文，掌握大意
要求考生把握全篇主旨，弄清上下文的邏輯關系 。有時孤立地分析某個句子，其結構正確、語意通順，但如聯系上下文，便會發現該句中有不合邏輯的地方 。閱讀時，如有較明顯的錯誤，可隨手改正 。
2分句閱讀，逐行找錯
在讀懂文章之后，要逐句分開 。分析在詞法、句法、行文邏輯等方面是否有錯 。要做到逐行分析，不可遺漏，句與句之間要注意連詞的使用，具體做到以下幾點：
1)注意整篇文章的語態與時態前后是否一致 。
2)名詞的數與格，名詞前該不該用冠詞，用什么冠詞 。
3)習語結構搭配是否完整，有無缺少或多了介詞、副詞的現象 。
4)非謂語動詞(不定式、分詞、動名詞)的運用是否正確 。
5)連詞與關系代(副)詞的用法是否貼切 。名詞性從句、定語從句、狀語從句等的結構與用法 。
6)代詞的用法與結構是否正確 。人稱代詞、物主代詞以及it作形式主語或形式賓語等的用法 。
7)形容詞、副詞的比較級、高級是否混用 。
短文改錯口訣
短文改錯要做好，常見類型應記牢 。名詞愛考"數"與"格"，冠詞在前"錯"、"多"、"少" 。動詞時態和語態，非謂搭配莫錯了 。連、代、形、副錯一樣，多是故意來混淆 。介詞多半考搭配，多、漏、誤用想周到 。句法涉及到"一致"，從句多考關系詞 。詞法句法均未錯，邏輯推理去尋找 。
4如何提高英語改錯啊
一、高考英語改錯題的題型特點：
高考英語改錯題一改傳統的單句改錯，代之以篇章為單位的短文改錯 。這不僅要求考生有更高的閱讀理解能力，而且迫使考生擺脫孤立片面的思維定勢，以一種連貫的思路、整體的眼光去適應這一題型 。
高考英語改錯題為一篇短文，十道小題 。錯誤類型的分布情況比較穩定 。在十道小題當中，一般需改動5-6處，添加和刪除共3-4處，不需改動即正確的為1處 。下表為1996-2002年高考英語改錯題的錯誤分布情況：
高考英語改錯題的另一顯著特點是每小題只需改動或增刪一詞或一處(正確的小題除外) 。
二、正確的解題方法
因為高考英語改錯題是以篇章為單位的短文改錯，這就要求考生有整體觀念 。因此，考生應先從頭到尾通讀全文，在正確理解或大致正確理解甚至在猜想原文的前提下，再仔細推敲需要改正或添刪的內容 。找出錯誤并改正后，還需要再通讀全文，從整體上來檢查被改正后的短文意思是否通順，邏輯概念是否嚴密合理，結構是否正確 。
三、錯誤類型
筆者對1996年以來的高考英語改錯題作了細致的分析并加以歸類后，發現錯誤類型主要集中在以下方面 。(為了既節省篇幅，又方便讀者查閱原題，本文從歷年的高考英語短文改錯題中抽出句子為例，并在例句后注上出自哪一年的第幾小題，如(1996.86)意為該例句出自1996年高考英語改錯題的第86小題 。另外，例句中非屬某特定錯誤類型的錯誤已被筆者改正 。)