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當今老師為何得不到尊師重道 現在的老師不值得尊敬( 三 )

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因為帶一年級新生又累又不出成績，學業不在調考范圍內，新生帶的好也不能作為教師評優的條件 。孩子太小，不好治理，難以控制 。新生家長更敏感，一但有家校矛盾被上告，馬上處罰和開除新老師，對的學校名譽和損失最小 。所以學校一般都用社會上最流行的甩鍋新人法，把全校最棘手的一二年級都甩給新入職教師 。
第六，家委會的出現打破了家長和教師之間的平等關系 。家委會的產生本來是為了有更好的收集家長的意見，與學校進行更好的家校溝通 。而現在家委會已被裹挾為學校的免費附屬機構，成為老師和學校的代言人，無償的臨時工，家校矛盾的滅火隊 。
曾經的學?；顒?，班級活動，文藝匯演 。都由各班班主任負責編排，學?；顒佑扇＠蠋熯M行策劃，但如今這項工作已經完全落到了家委會的頭上 。全?；顒拥牟邉澯蓪W校提出校級家委會拿方案 。各班活動由各班家委會，進行組織、安排排練、進行拍攝，編寫新聞稿件 。負責打掃學校衛生、負責活動學生安全 。一旦有家校矛盾出現之時，家委會又變成了學校的擋箭牌，代表學校安撫家長 。家委會家長吃苦受累，有了問題自己先要說服自己挺老師 。
家長委員會，應該是代表全體家長的團體 。但現在變成了代表學校的團體 。
家委會的存在讓家長們徹底成為仰視老師和學校的存在 。任何一個質疑在家委會處先受到質疑和打壓，家長們會懷疑是否是自己太過挑剔，因為和自己同是家長的人都不覺得有什么問題 。家長群里帶頭鼓掌、帶頭送花、帶頭附和老師，營造以老師為核心的氛圍，裹挾其他家長有問題不敢問，有建議不敢提 。
而現在的老師對待家長沒有最起碼的平等尊重，一個20出頭的老師可以把一個中年職場?？駥O子一樣的訓斥半個小時，只因為她是?？Ш⒆拥睦蠋?。又有多長中年人不怕領導怕自己孩子老師的電話和臉色？
第七，老師和家長的學識差異大 因為歷史原因，過去的小學教育名牌大學畢業的高材生從事小學教育的有之 。而過去全國家長普遍文化較低，老師作為典型的知識分子 。受到人們的推崇和敬仰，這一現象在農村地區更為明顯突出 。而老師們也確實用自己的知識讓學生們青出于藍而勝于藍，為祖國培養出棟梁之才 。
而隨著改革開放后普及教育和大學擴招，高知家長比例越來越高 。小學段課程很多家長不在話下 。家長也可以通過更多途徑了解和學習到先進的教育知識，對老師的教學水平、教學方法、組織能力都提出了更高的要求 。
與此同時，在市場經濟環境下，北清一流大學高材生基本不會流入小學教育，中學教育流入比例也很小 。師范類大學和專業在物質經濟刺激下遇冷多年 。報考師范類專業的基本都是高中時成績中游的學生，師范專業并不受學霸青睞 。師范畢業生也多是無其他職業出路后才選擇做老師 。教師素質日漸走低與家長素質知識逐漸走高產生了巨大的差異 。
隨著國家教改和高考改革力度的加大，教學目標與教師隊伍素質的差距也越來越大，很多老師感覺自己職業生涯在摸爬滾打中前行，自己都快要吃不透教案和知識點，明顯力不從心 。教師從業門檻的水平與未來高考改革及人民對教育的需求產生了的裂縫日漸加大，而教師的知識分子身份也逐漸被行業現象所稀釋 。
第八 校領導在教學中的帶頭作用差異。曾經的校長基本都會親力親為主抓學校的重大活動主抓學校的重要教學任務 。孩子和家長們常常能在學?；顒又锌吹叫ｉL的身影，每學年校長都會不定期聽各班老師科，有隨機的也有提前預備的 。很多學年幼的孩子都得到過校長的擁抱和表揚 。可以說，曾經的學生沒有一個人不熟悉自己學校的校長 。