五年級下冊語文口語交際講笑話五年級 _生活百科

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交際指導
一、交際內容
笑話能給我們帶來快樂，愉悅我們的生活，這次口語交際要求我們學會講笑話，組織一次笑話大會。
二、本次口語交際中我們應該注重什么
要選擇別人沒聽過的講。別人講要認真傾聽。
內容健康、積極向上。要避免不良的口語習慣。
要熟記笑話的內容。
盡量表現出笑話中人物的神情、語氣和動作。
要沉住氣，自己不要笑場。
三、交際方法
確定思路。
先想一想，你喜歡或者認識哪一方面的內容？哪些內容是健康的、積極向上的，人們聽了之后能有所啟發，受到教育？確定自己要講的內容。
搜集內容。
根據自己定的內容搜集資料，可以上網、可以查閱書籍和報刊，可以問大人，也可以根據生活經歷自編笑話。
注重技巧。
把預備好的笑話熟記下來，講的時候注重表現出笑話中人物的神情和語氣，要沉得住氣，自己不要笑場。克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。
先練后比。
在家里試著講一講，根據家人的建議改進，然后在班里講笑話。認真講、認真聽，評議誰的笑話最出色。
四、交際示例。
賣核桃
桂龍到范村集上賣核桃。他旁邊是個賣棗的。賣棗的嗓口清澈，高聲叫道：“哎哎——買棗來買棗來，上等的好棗：大棗小核，小棗沒核！”一陣工夫，一毛褳棗就被人搶購光了。桂龍一見，很受啟發，也拉長嗓門，高聲吆喝：“哎——賣核桃，賣核桃，大核桃小仁，小核桃沒仁！”盡管他喊破了嗓子，也死活招不來買主。
評析：做事要從實際出發，不能盲目照搬別人的經驗。
省長
老師正在幫一個小學生填寫報名表，她問:“你爸爸是干什么工作的?”小學生驕傲地說:“我爸爸是省長!”老師嚇了一跳，問:“是哪個省的省長啊?”小學生回答道:“我上幼兒園的時候，爸爸從不給我買玩具，能省就省，阿姨們都說我爸爸是最省錢的家長，后來就叫成了省長。”
圖文解讀
笑話素材
小學生笑話精選
老師：你怎么天天不洗臉？吃的早餐渣還在臉上了。
小學生：老師，那你猜猜我吃的是什么。
老師：果醬面包。
小學生：老師，你猜錯了。那是昨天吃的。
一天上語文課老師叫用“的，地，得”三個字造句
結果班上的一個同學自告奮勇的起來說了“媽媽說我們家的地得拖了！
語文課上，老師講完“緣木求魚”這個成語后，請同學再想一個意思相近的成語。一男生答：“殺雞取卵。”老師糾正：“錯了，緣木求魚指的是方向、方法不對而達不到目的。”
男子坦然答道：“老師，我殺的是公雞！”
老師：你來說說你的理想是什么嗎？
小學生：吃得好，穿得好。
老師：你的理想能不能更高些？
小學生：吃得更好，穿得更好。
老師：作業為什么沒做呢？
我同學：今每天太冷，我爸用我的作業生火取暖了。
考完期末考試后，老師在班上批評我考得不好。他說：“××同學，你怎么考了這么點兒分，全班一平均，你嚴峻拖了咱班的后腿。”
我聽后很是不解，就舉起手問：“老師，咱班又不是豬，還分前后腿？”
兒子十歲，上小學三年級。某日做家庭作業，需用“一會兒。。。一會兒”造句。
他造了個句子是：我上課的時候一會兒唱歌，一會兒跳舞。
我看到后就問：小孩子不要撒謊，你又沒上藝術班，怎么上課又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事實求是！

五年級下冊語文口語交際 講笑話五年級

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