基于教師經驗的課程實施就是教師憑借自身所具備的知識和所信奉的理念開展教學，教什么和怎么教主要依賴于教師自身的經驗 ， 為什么教和教到什么程度還沒有真正進入教師關注的領域 。這種課程實施取向主要存在于普及教育和教科書出現以前 ?；诮處熃涷灥恼n程實施的基本特征集中體現在以下幾個方面：
1、基于教師經驗的課程實施中的課程與教學系于教師一身 。教師成為教育內容的活的載體，教師所具有的經驗成為課程的內容，教師所具有的教育理念左右著課程實施的格局 ， 教師的素養決定著教育教學的質量 。教什么和怎么教都由教師自身有什么可以教和他所信奉的怎么教得好的理念所決定 。
2、教師在基于教師經驗的課程實施中扮演著神圣的角色 。也正因如此，在漫長的教育史上，教師往往被看成是某種神圣的或社會主導性觀念的傳播者 。教師有如牧師，是圣訓的代言人，或者，是統治者聲音的發布者 。
【什么是基于課程標準的教學】3、在基于教師經驗的課程實施中，學生的成長和發展具有很大的偶然性 。因為教師的教育理念和他所擁有的經驗主宰著學生的發展方向和學習結果 ?；诮處熃涷灥恼n程實施也具有一定的歷史合理性 。