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小學三年級英語教案設計

生活百科小學

1、教學內容：
Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
2、教學目標：
能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三會單詞和重點句子；
能夠掌握Let's spell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正確發音 。
能力與目標：能用所學的詞匯與句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣 。
3、教學重點：
掌握元音字母a在閉音節中的發音；
掌握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；
句型“I’m from...”的運用 。
【小學三年級英語教案設計】4、教學難點：
Canada的發音;在語境中運用句型“I’m from...” 。
教學準備：
課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等 。
課時安排：第一課時Warm-up & Revision
師生對話問候 。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
播放三年級上冊的歌曲“Hello！” ， 全班學生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知 。
通過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中，為進一步的學習打下基礎 。
Presentation & Practice
Let’s learn
教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這些建筑在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然后教師板書China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗 。
展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學習單詞UK，USA，Canada，板書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗 。
教師手拿中國國旗做自我介紹 。
T:Hi,I’m?。停椋螅蟆 。冢瑁幔睿紓甀’m from China.
教師讓學生仿照進行自我介紹 。
教師讓一名學生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍 。
S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.
學生可能會漏掉定冠詞the，教師要強調在句型中USA與UK前要加定冠詞the 。
播放Let’s learn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、語調 。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子 。
教師隨意不按順序指著黑板上的單詞，學生齊聲讀出單詞 。教師點幾名學生起來讀單詞 。
教師在課件上出示各國標志性建筑，學生用英游戲一：句子接龍 。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發給四名學生，學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己 。
S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.
S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m S．I’m from China.
S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.
依次進行三輪接龍游戲 。
游戲二：給卡通人物做介紹 。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹 。如展示胡圖圖的圖片，學生說：“Hi ， I’m Hu Tutu.I’m from China.”
Let’s chant
讓學生看課本此部分的圖片 ， 扮演四位小朋友做自我介紹 。如S5扮演Mike做自我介紹 ， 說：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”
教師指著一名男學生并說:“He is a boy.”再指著一名女學生并說:“She is a girl.”教授單詞boy與girl 。
先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接著學生齊聲說唱一遍 ， 然后教師點幾名學生依次說唱，對于表現好的給予表揚 。
學習國家詞匯時，了解了不同國家的國旗與標志性建筑 ， 幫學生開拓了視野 。
通過設定的情境做游戲，讓學生鞏固了新詞匯 ， 也操練了重點句型 。
將學生喜愛的卡通人物用來練習句型 ， 學生積極性很高 。
5、作業設計
熟讀Let’s learn部分的單詞與句子并讀給家長聽 。
用英語進行自我介紹，說給家長聽 。
板書設計
Unit 1 Welcome back to school！
China UK USA Canada
Hi，I’m...I’m from...