【申明求師重道是自古已然的做法,時人實不應背棄古道 師說表達了作者怎樣的感情】
作者應用流暢途順的畫筆，根據不斷辯論技巧，申明了從師的特性和作用，闡述了從師的重要性與恰當標準，批評了那時候經常出現的不重師身的欠佳風俗習慣 。該文實際是批判這些自視門第高雅、不愿從師學習培訓乃至嘲諷他人從師的士大夫階層，擁有鮮明不刊之論的功效 。作者說明所有人都可以做他的教師，不應因影響力高低貴賤或年紀區別，就不肯追求進步 。文尾并且以孔子言談舉止作證，申明求師重道是自古以來早已的處理方式，世人實不應背叛古徑 。文章內容凸顯出不凡的勇氣斗爭精神，也表現出了作者不管不顧凡俗獨抒己見的奮斗精神，促進了善于從師善于學習的社會風尚 。
《師說》用于唐貞元十八年韓愈任四門醫生時，本文是韓愈送給它的學生們李蟠的 。該文批判那時候“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀點，提倡從師而學的風氣，說明所有人都可以作自己的教師，不應因影響力高低貴賤或年紀區別，就不肯追求進步 。文尾以孔子言談舉止作證，申明求師重道是自古以來早已的處理方式，世人實不應背叛古徑 。

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