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十種說明方法 十種說明方法及舉例

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說明文的十種說明方法是什么？1、舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物 。
2、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方 。
3、下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義 。
4、畫圖表：為了把復雜的事物說清楚，還可以采用畫圖表的方法 。
5、作詮釋：詮釋法又稱作詮釋 。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋 。
6、作比較
7、摹狀貌：為了使被說明對象更具體、生動，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌 。
8、引用說明：有力說明，并引資料說明
9、分類別：將被說明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別
10、列數字：為了使所要說明的事物準確化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解 。
參考資料來源：百度百科——說明文
說明文的說明方法主要有10種
1、舉例子 。舉出有代表性的恰當的實例，反映事物的一般情況，真切地說明事物 。
2、列數字 。列舉具體準確的數字對事物進行說明 。
3、打比方 。運用比喻，來增強說明的生動性和形象性 。
4、作比較 。把兩種或兩種以上同類的事物進行比較，以突出被說明對象的特征 。
5、下定義 。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明 。
6、分類別 。將說明的對象按一定的標準劃分成不同的類別，分類加以說明 。
7、作解釋 。對事物進行解釋的一種說明方法 。
8、畫圖表 。采用繪制圖形或表格的方法進行說明 。
9、摹狀貌 。對事物形狀相貌的特征進行描摹，使讀者容易認識所要說明的事物 。
10、引言論 。借用別人已說過的話來進行說明 。
十種說明方法的例子
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、打比方、下定義、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等10種（劃線部分為初中階段重點掌握的說明方法） 。說明方法識記歌訣“分舉打列作，下作摹畫引”
寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法 。下面分別加以說明 。
（1）舉例子 。
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法 。
如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好 。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系 。這種聯系，心理學上稱為“聯想” 。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高 。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了 。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故 。
這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差 。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因 。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語 。這樣一來，內容具體了，說服力增強了 。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性 。
（2）分類別 。
將被說明的對象，按照一定標準劃分成不同類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別 。
（分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法）
運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象 。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等 ?！边@里用了不只一個標準，所以表達不清 。正確的說法應該是：
圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等 。
這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了 。
有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別 。
注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏 。
（3）列數據 。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解 。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似 。
（4）作比較 。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象 。事物的特征也往往在比較中顯現出來 。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比” 。
（5）畫圖表 。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體 。
（6）下定義 。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義 。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法 。
下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮 。有的著重說明特性，如關于“人”的定義；有的著重說明作用，如關于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關于“統籌方法”和“應用科學”的定義 。
①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物 。
②肥料是能供給養分使植物生長的物質 。
③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法 。
④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問 。
無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的 。比如，有人說：“人是兩足直立的動物 。”這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質 。“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物 ?！边@才是科學的定義，因為它揭示了人的本質 。
（7）作詮釋 。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法 。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式 。形式相同，如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋 。
例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變 ?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態降水物是雪”就不成 。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明 。
（8）打比方 。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方 。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的 。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用 。
（9）摹狀貌 。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌 。
（10）引資料 。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明 。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等 。
十種說明方法
十種說明方法如下：
1、舉事例：通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理 。
例子：我的同桌名字叫詩雯，她平時愛助人為樂 。雖然她學習不怎么好，也不像其它同學版那樣寫字很規范、很權漂亮，但是，她有一點讓別人做不到，那就是常懷一顆活潑、開朗、助人為樂的心 。
2、分類別：根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明 。這種說明技巧，叫分類別 。
例子：圖書館的藏書，有按國別分類，中國的、外國的；又有按時代分，古典的、現代的；還有按性質分，科技的、文學的，以及政治經濟方面的等 。
3、列數據：是說明文中從數量上說明事物特征或事理的說明方法，為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解 。
例子：黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍 。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中 。
4、作比較：說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征 。
例子：四葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語，相同心意 。
5、打比方：指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法 。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫作打比方 。
例子：中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中 。
6、下定義：下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法 。下定義是說明文常用的說明方法 ?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征 。
例子：綠色植物把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要 。
7、畫圖表：通過圖畫和表格來說明事物特征、事理的一種說明方法 。為了把復雜的事物說清楚，采用畫圖表的方法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更加直接、更加具體、更加完善 。
8、作詮釋：指文章中對事物的性質和特征進行解釋的一種說明方法，作用是具體形象地說明了事物的特點，便于讀者理解 。
例子：這里所說的“某種意義”，指的是能為收信者所感覺到、理解到的東西(信號或符號)，反之，收信者所無法感覺和理解的，就不叫信息 。
9、摹狀貌：一種通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法 。
例子：每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子 。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀惟妙惟肖 。
10、引資料：指在解釋性文本中引用一些固有的材料來解釋事物的特征的一種方法 。引資料的目的是使描述的內容更充實、更具體、更直觀 。你可以引用材料來解釋 。引用的材料非常廣泛，包括經典著作、名言、公式法、典故和諺語等 。
例子：橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫 。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為 。

有那些說明方法常見的十種說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表 。
1、舉例子——具體、明晰、真實
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子 。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性 。
作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點 。
2、引資料——更充實具體、更具說服力
為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等 。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等 。
作用：使文章更具說服力 。體現說明文語言的準確性 。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。引用故事使文章具有趣味性 。
3、作比較——鮮明、突出、具體
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法 。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象 。
事物的特征也往往在比較中顯現出來 。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比” 。
作用：把……與……進行比較，突出強調了說明對象的特點 。
4、列數字——準確、嚴謹、具體
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解 。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似 。
作用：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力 。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明對象的特點 。
5、分類別——條理、層次清晰，直觀明了
【十種說明方法 十種說明方法及舉例】說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明 。這種說明方法，叫分類別 。
作用：條理清晰，層次清晰，一目了然 。清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力 。
6、打比方——生動、形象、具體
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方 。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的 。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用 。
作用：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂 。
7、摹狀貌——更形象、具體
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫
作用：描摹了……的……特點，生動形象詳細具體地說明了……，使被說明對象更準確更詳盡更生動 。
8、下定義——準確揭示事物的本質
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義 。下定義能準確揭示事物的本質 。
作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解 。
9、作詮釋——通俗易懂
從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋 。
作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解 。
10、列圖表——更直接、了當
為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當 。
作用：使人看了一目了然 。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點 。
十種說明方法答題格式
十種說明方法答題格式如下：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點 。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點 。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性 。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象 。
③列數字：具體而準確地說明該事物的××特點 。使說明更有說服力 。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等） 。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理 。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻 。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性 。
⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點 。
⑧作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂 ?？梢灶嵉?。
⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象 。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實 。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話 。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用 。

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