“學渣”也有藥可醫？“學習困難門診”火了，該怎么看？ _健康小知識

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近日，復旦大學附屬兒科醫院的“學習困難門診”引起不少關注。部分家長對這一門診充滿好奇：“學渣”也有藥可醫？“學習困難門診”究竟看什么病？
復旦大學附屬兒科醫院心理科主任朱大倩在接受采訪時表示，該門診從2020年9月開設，近兩年來已先后接診和幫助1500多名學習困難的孩子。但要提醒家長的是，不要因為孩子成績不理想，就隨意貼上“學習困難”的標簽。
“‘學習困難門診’的設立，絕不是通過一些治療手段讓‘學渣’逆襲成‘學霸’ ，而是通過必要的診斷和心理治療的介入，給家長一個更全面認識孩子的機會。 ”朱大倩說，通過這個門診，希望讓更多家長理解并支持孩子，當孩子知道自己有最堅強的后盾，他們便有最堅硬的鎧甲去披荊斬棘。
部分孩子的情緒和心理問題，被誤解為“青春期叛逆”
這是發生在“學習困難門診”診室里的一幕：小睿面無表情、眼神黯淡，站在一旁的家長有些憤慨，向朱大倩訴說著孩子過去一年來的“不良表現”：小睿越來越沉迷游戲，上課睡覺、不聽講，作業晚上拖著不做……
“他原本能考到年級前10% ，是個成績優異、學習主動的孩子，但最近就像換了個人一樣，成績退步到了中下游水平。 ”媽媽心急如焚。在和孩子詳談后，朱大倩敏銳地發現，孩子的突然變化并不僅僅是“青春期叛逆” ，背后隱藏著更多原因。
原來，這一年多來，小睿的父母關系不太和睦，在學校里他和小伙伴之間也有些矛盾，多種因素疊加，讓這名初三的孩子一時無法排解消極情緒，漸漸對學習、運動都喪失了興趣。因為害怕父母擔心，小睿默默忍受，被抑郁情緒困擾的他后來索性一頭“躲”進游戲的世界，尋找暫時的慰藉。
“在‘學習困難門診’就診的孩子中，大約三分之一存在一些情緒和精神心理障礙，比如學校適應障礙、焦慮抑郁等。尤其在中學階段來就診的孩子中，情緒問題的比例很高。 ”朱大倩告訴采訪人員，很多孩子對學習喪失興趣，和家長對抗，往往會被誤解為“青春期叛逆” ，而誤解加深會導致惡性循環。
對于這類孩子，心理專家會針對孩子的情緒問題進行綜合治療，動員孩子的家庭、學校給予更多支持，讓孩子“重回正軌” 。最終，經過藥物治療和心理治療，尤其是在家庭成員通過心理治療，掌握了改善人際交流的方式后，小睿也打開了“心門” ，順利恢復了學業，考上了心儀的高中。
找到“學習困難”的原因，一把鑰匙開一把鎖
“學習困難的成因比較復雜，是多因素共同作用的結果。根據國內外研究報道，學習困難的發生率為20%左右，男生比女生的數量更多一些。 ”朱大倩介紹，造成孩子學習困難的原因有很多，除了家庭教育的原因外，學習困難可能由各種神經發育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環境不利因素等所造成。
在門診上，有這樣一個孩子也令朱大倩記憶猶新：語文考試只有十幾分，數學成績掙扎在及格邊緣，一寫作業就發脾氣，厭學情緒很強烈。專家們評估以后發現，這是一個同時有閱讀障礙和注意缺陷多動障礙的孩子。
在找到了學習困難的根源后，解決困難變得簡單。專家團隊開出了一個逐步改善“學習困難”的計劃——先用藥物治療改善孩子的注意力，同時配合注意力訓練；康復科醫生則針對孩子閱讀障礙進行康復訓練，提高孩子未來的閱讀能力。