1~6歲孩子如何開發右腦呢？一文了解下 _健康小知識

望女成龍，望子成鳳，這是很多父母對孩子的期望，但隨著孩子后天的學習和成長，可能會與自己的意愿相背而馳，而有的孩子確實非常的努力，真成了別人口中的龍鳳之才。
其實孩子聰不聰明，除了先天的遺傳因素之外，后天的學習更為重要，尤其是在學習的過程中，父母或老師大致能夠看出這個孩子到底有沒有學習的天分，或者在學習上有沒有突破。

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現在的家長都注重孩子的腦力開發，孩子的聰不聰明和大腦的發育有著直接的關系，尤其是大腦中的右腦，像愛因斯坦，愛迪生，居里夫人等這些偉大的科學家都是有超強發達的右腦。
01左腦和右腦的區別
控制部位不同
一般左腦控制右腦肢體的運動以及感覺，右腦控制左腦的肢體運動以及感覺，也就是所謂的交叉控制。
優勢不同
左腦的優勢是擁有語言中樞，主管語言，邏輯，分析，數學思維和認知能力。

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用腦的優勢是對音樂美術，舞蹈，等藝術的感悟能力較強，具有較強的想象力，創造力，情感也較豐富細膩，
思維方式不同
左腦是理性思維，能夠分析復雜的事物，并且轉化成簡單易懂的內容；右腦是感性思維，主要負責情緒的調配，思維比較偏向直接的感受。

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記憶方式不同
右腦與左腦相比右腦的記憶性更強，記憶的時間更為持久，記憶的內容能夠使你更加印象深刻。
02孩子“右腦發達” ，或具備4個特征，是個好苗子，家長可重點培養
——左撇子
老人們常說用左手吃飯寫字的人往往更聰明，這就是我們生活中所說的左撇子，而上述我們也提到控制左邊肢體的適用的，所以如果孩子的左半身肢體較為靈活，動作較為豐富的話，那么證明他的右腦發達，比較靈活聰明。

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父母不一定強制孩子非要用右手吃飯，用手寫字，也可以順應他的想法，說不定自家孩子以后因為用左手寫字，創造出成就。
——記憶力超人
一個孩子記憶力好不好，其實在他小學上學的過程中就能看得出來，比如語文課本的背誦，有的孩子讀兩遍就能背過，有的孩子在反復讀半天也未被記住一兩句話，這就是記憶力不同。

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這主要是得益于兩個孩子右腦的發達程度不一樣，右腦主管記憶力，如果孩子記憶力好，說明用腦較發達。
——想象力創造力豐富
小孩子天馬行空的想象力，讓大人直呼摸不到頭腦，的確他們小孩子的思維大，人很難理解，但是卻能從中創造出豐富的想象力，這也是孩子聰明的一種表現。這時候家長不可按照自己的思維強制孩子改正，可以順應孩子正確引導孩子，開發孩子的想象力和創造力。

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——有自己獨特的思維
如果孩子的想法，認知和別的孩子不一樣，有自己獨特的思維，能夠指出事物的另一方面，這時候千萬不要強制孩子隨波逐流，必須和其他孩子一樣，也可以讓孩子保持自己的見解，這次會先不說，就憑孩子這種獨特的思維能夠察覺到別人看不到的東西，就說明這孩子長大是個好苗子。
031~6歲孩子如何開發右腦呢？