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語文8年級下冊人教版 語文8年級下冊人教版電子書

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語文8年級下冊人教版 語文8年級下冊人教版電子書

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。語文8年級下冊人教版電子書，語文8年級下冊人教版這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、八年級下冊語文期中測試卷 2004.4 滿分100分，時間150分鐘 第一部分 語言積累與運用 （24分） 根據課文默寫（10分） ⑴蟬則千轉不窮 ， 。
2、⑵不戚戚于貧賤 ， 。
3、 ⑶策之不以其道，，鳴之而不能通其意 。
4、 ⑷沉舟側畔千帆過，。
5、⑸，銅雀春深鎖二喬 。
6、 ⑹人生自古誰無死，。
7、⑺但愿人長久，。
【語文8年級下冊人教版 語文8年級下冊人教版電子書】8、 ⑻誰言寸草心 ， 。
9、⑼海內存知己，。
10、 ⑽勸君更盡一杯酒，。
11、 2、根據拼音寫漢字（2分） ⑴ 寬shù()⑵nì()名⑶冥思xiá（）想⑷油光可jiàn（） 3、解釋下列加點的文言詞語（4分） ⑴猛浪若奔⑵先生不知何許人也⑶走送之⑷同舍生皆被綺繡4、排列語句順序恰當的是（2分）（）①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去③那魚就在水草和石頭間滑動④可以清晰地看到水下的鵝卵石A．②③①④B 。
12、③①②④C 。
13、②③④①D 。
14、②④①③ 5、下列與“吹面不寒楊柳風”一句所描述的季節相同的句子是（）（2分）A、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬 。
15、B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 。
16、 C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。
17、D、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來 。
18、 6、連詞組段 。
19、請從下面選擇4個詞語寫一段話（應恰當運用修辭手法，不少于30字 。
20、） 。
21、（3分）漣漪繁盛婆娑嬉鬧姹紫嫣紅溫聲細語 _______________________________________________________________________ 7、仔細觀察下面這幅招貼畫，完成下列題目 。
22、（5分）⑴用說明性文字介紹這幅招貼畫（30字以內）（3分） ⑵說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字） 。
23、（2分）第二部分閱讀（32分）（一） （8分） 衛人束氏，舉世之物 ， 咸無所好，唯好畜貍貓 。
24、貍貓 ， 捕鼠獸也 。
25、畜至百余 ， 家東西之鼠捕且盡 。
26、貍貓無所食 ， 饑而嗷 。
27、束氏日市肉啖①之 。
28、貍貓生于若孫②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饑輒唪，唪則得肉食 。
29、南郭有士病鼠，急從束氏假貍貓以去 。
30、貍貓見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬃，意為異物也，沿鼠行不敢下 。
31、士怒，推入之 。
32、貍貓怖甚，對之大唪 。
33、久之 ， 鼠度其無他技，嚙其足 ， 貍貓奮擲而出③ 。
34、 注：①啖：吃 。
35、②若：及 ， 至于 。
36、③奮擲而出：用力縱身逃出 。
37、 8、 釋下列加點詞（4分）①咸無所好②束氏日市肉啖之③但饑輒唪④急從束氏假貍貓以去9、與“以啖肉故”中的“以”用法、意義相同的一項是（）（2分）A、俯身傾耳以請B、策之不以其道 C、因以為號焉D、以中有足樂者 10、讀了這則寓言故事，你得到了什么啟示，請簡要說說 。
38、（2分）（二）小 名（12分） ⑴大約我的出生與木有關 ， 于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫森兒 。
39、在“森兒、森兒”的呼喚聲中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，為我取了個挺大眾化的名字 ， 可家里人還是“森兒，森兒”地叫 。
40、特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁 。
41、 ⑵不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺 。
42、終于有一天 ， 我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的， ， 別叫我小名好嗎？”然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間 。
43、 ⑶但媽媽終于還是改不了 。
44、 ⑷那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的 。
45、我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝 。
46、爸爸媽媽在廚房忙著做飯，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來 。
47、我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀來！” ⑸媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“森兒 ， 小心點！” ⑹“咦！你原來叫森兒呀 ， 挺好玩的名字！” ⑺萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢 。
48、朋友們也善意地哄笑起 來，我的臉唰地紅到了耳根 。
49、 ⑻晚上臨睡覺時 ， 我推開了媽媽的房門 。
50、倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩 。
51、媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情 ， 看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起 ， 高翔 。
52、”可我聽出我的名字在她口中變得十分生硬 ， 似乎很繞口 。
53、 ⑼沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書 。
54、 ⑽不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練 。
55、我自然很高興 。
56、 ⑾分別的那一天爸爸媽媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯傷 。
57、我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的 ， 我已不是孩子了 。
58、” ⑿火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別 ， 一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚水 。
59、她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來— ⒀“ 寫信回來 ， 森兒！” ⒁我稍稍一愣 ， 心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出 。
60、 1“特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁”一句，在文中起什么作用？(2分) ________________________________________________________________ 12、第○2段中，為什么“聽家人喚我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）(2分) 。
61、13、第○13段中媽媽已學會了很有味地叫我的大名，為何臨別時脫口而出的卻是“森兒”？（2分）_____________________________________________ 14、“小名”在文中表達了媽媽對兒子怎樣的情感？（2分）15、怎樣理解最后一段作者的感受？（2分）16、你對父母當著外人的面稱呼你的昵稱，有什么想法？（2分）(三)禿的梧桐（12分）⑴——這株梧桐 ， 怕再也難得活了?、迫藗冏哌^禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說 。
62、⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌 。
63、⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條 ， ——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享 。
64、⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里 ， 亭亭有如青玉 。
65、⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹 。
66、⑺誰說這株梧桐，不會再活呢？它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了 。
67、 ⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事 。
68、哦，可惡！⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣 。
69、⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天 ， 又整整地忙了一個夏天 。
70、 ⑾秋來 ， 老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cuì（ ）了 。
71、年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒？——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng（ ）的綠意，卻也添了蔚藍的天光 。
72、爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆 。
73、⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花 。
74、牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖??，冷冷凉聡?，泛滿淺淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐 。
75、還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里?、堰@時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐 ， 自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中 。
76、⒁——這株梧桐，怕再也不得活了?、尤藗冏哌^禿梧桐下，總是這樣惋惜地說 。
77、⒃但是 ， 我知道明年還有春天要來 。
78、⒄明年春天仍有螞蟻和風嗎？⒅但是，我知道有落在土里的桐子 。
79、 17、請根據拼音寫出第⑾段中應填入的詞語 。
80、（2分）qiáo cuì（ ）cōng 1óng（ ） 18、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，并簡要分析其作用 。
81、（2分）__________________________________________________________________ 19、本文是以什么為線索組織材料的？（2分）_______________________ 20、文中第⑾⑿段寫了其他的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用 。
82、（2分）_________________________________________________________ ________ 2文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子 。
83、”這句話的含義是什么？（2分）22、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（2分）三、作文（40分） “欣賞自己”就是善于發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信 ， 充滿希望 。
84、有人說一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的人才能揚帆遠航 。
85、請結合自己的生活經歷、感受，以“欣賞自己”為話題，寫一篇不少于600字的文章 。
86、 要求：（1）題目自擬，除詩歌外 ， 文體不限 。
87、（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名 。
88、八年級下冊語文期中測試卷 2004.4 滿分100分，時間150分鐘 第一部分 語言積累與運用 （24分） （10分）略 2、（2分）略 3、（4分）略 4、（2分）D5、（2分）C 6、（3分）詞語1分，修辭1分，語句通順1分 。
89、 7、（5分）綠色家園1分，樹葉中有地球1分，像眼睛1分 。
90、保護環境1分，保護眼睛1分 。
91、 8、（4分）①都②買③就④借 9、（2分）D 10、（2分）生活條件的優越，將使人喪失能力（斗志、勇氣） 1(2分)為下文作鋪墊 ， 這也正是我兩次對媽媽提出“別叫我小名的原因” 。
92、 12、(2分) 隨著年齡的增長 ， 好象有一種不被尊重的感覺 。
93、 13、(2分)因為最能表達母愛的是她叫我小名 14、(2分)最純樸的母愛 ， 是母親情感的真情流露 15、(2分)為把自己的要求強加給母親而感到后悔16、(2分)結合全文能自圓其說就行 17、（2分）憔悴蔥蘢 18、（2分）同樣表示惋惜 ， 開頭說“難得活”，結尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（1分）此外在結構上有前后照應的作用 。
94、（1分） 19、（2分）本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的 。
95、（答“以時間為線索來組織材料的”或“以禿梧桐為線索來組織材料的”給1分）20、（2分）和禿梧桐一樣，其他植物也在秋天漸漸蕭條 ， 但也都頑強地活著 。
96、這使得禿梧桐體現出來頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心 。
97、（答“寫其他的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力 ， 從而拓展和深化了文章的中心”給1分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分） 2（2分）這句話是說 ， 即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去 ， 生命是生生不息的 。
98、 22、（2分）示例：人生并不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力?。ㄖ灰勱簟巴何嗤崩刺福?言之成理即可） 。
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