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四年級語文上冊期末復習計劃63句

小知識生活百科

1、把握文章的主要內容 ， 體會思想感情 ， 初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文 。
2、復習內容：主要包括本學期學的必學課文 ， 8次習作訓練和8個單元練習（一）基礎知識
3、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具 。
4、通過復習 ， 查缺補漏 ， 幫助學生梳理本冊書的知識 ， 給他們一個橫向及縱向的知識網絡 ， 讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容 。
5、查漏補缺 ， 提優補差 ， 使所有學生通過復習都能有所收獲 。
6、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法 ， 注重基礎知識和基本技能的牢固掌握 。
7、從漢語拼音入手 ， 正確認讀、默寫學過的詞語 ， 掌握一部分多音字的讀音和組詞 ， 掌握拼音的標調規則 ， 能正確區別平翹舌音和前后鼻音 。
8、漢字對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞 。
9、有效利用復時間 ， 提高復習效率 。同學之間互幫互學 ， 共同進步 。
10、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語 。
11、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句 。
12、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言 。
13、主動復習本冊課文和語文園地中的“日 積月 累” ， 對閱讀有較濃厚的興趣 ， 通過閱讀訓練 ， 進一步掌握理解、抓住課文主要內容 ， 體會文章所要表達的思想感情 ， 掌握一些讀書方法 ， 培養閱讀能力 ， 受到情感的熏陶 。
14、對本冊書中的作文類型有所了解 ， 掌握每種類型作文的基本寫法 。(
15、正確使用標點符號 ， 會寫書信 。
16、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合 ， 兩線交叉進行 。
17、認真上好每一節復習課 ， 做到節節課有其重、難點 ， 密切關注學生反映 ， 有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排 ， 努力提高教學實效性 。
18、課內每單元的重難點：(
19、課文中要求背誦的篇章及重難點 。(
20、課文后面的問答題 。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性 。
21、寫和修改病句 ， 進一步培養用詞造句的能力 。
22、理解內容 ， 并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文 。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。把握文章的主要內容 ， 體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文的大意 。
23、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合 ， 兩線交叉進行 。
24、努力克服時間緊、任務重的困難 ， 避免急躁情緒的產生 ， 對學生多一份耐心與理解 ， 為他們創造一個寬松、和諧的學習氛圍 ， 使其輕松學習 。
25、掌握所學的生字 ， 能正確認讀學過的多音字 ， 能辨別常見的同音字和形近字 。
26、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解 ， 使學生正確掌握 ， 靈活運用 。
27、在閱讀的復習中 ， 詞、句、段的理解是重點 。
28、教師認真制訂計劃 ， 認真備好復習課 。
29、句和按要求改寫句子的復習 ， 能將“把”字句改寫為“被”字句 。
【四年級語文上冊期末復習計劃63句】 30、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞 。
31、詞語理解、掌握課文中規定的詞語 ， 做到會讀、會寫、會運用 。
32、主動參與習 作訓練 ， 彌補平時習作的不足 ， 能寫出內容具體、有一定條理、 有真情實感的簡單的記實作文和想象作文 。
33、及時、細致地批改復習期間的作業及相關練習 ， 對于錯誤 ， 耐心地為學生進行講解 ， 做到錯題不過夜 。
34、字： (1 ) 掌握本冊生字 ， 繼續練習 用鋼筆書寫正楷字 ， 按字的結構把字寫端正、勻稱 。(
35、正確區分同音字、形近字并能組成詞語 。(
36、選擇帶點字的正確字義;(
37、會使用字典、詞典 ， 有初步的獨立識字能力 。
38、詞語： (1 ) 正確地讀出寫出學過的詞 ，  并注意積累詞語 。(
39、會聯系上下文理解詞語的意思 。(
40、辨析近義詞、反義詞 ， 領會詞語的感情色彩 ， 會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練 。
41、在作文復習中 ， 怎樣審題、選材 ， 話寫通順 ， 把意思基本表達清楚是重點 。
42、復習鞏固對句子的認識 ， 會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體 。
43、講練結合 。在整個復習階段 ， 要以學生自己的復習為主 ， 要以練習為主 ， 但是老師必須作適當的提示、歸納 。在一堂課上學生應該有口頭的練習 ， 又有筆頭的練習 。
44、口語交際： . 在交談中能認真傾聽 ，  養成向人請教 ，  與人商討的習 慣 。聽人說話能把握主要內容 ，  并能簡要轉述 。能清楚明白地講述見聞 ，  并說出自 己的感受和想法 。
45、詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出 ， 放入閱讀訓練中完成)、根據句意寫詞 。
46、調動學生復習積極性 ， 調整好心態 ， 學生自訂復習計劃和老師計劃要配合實施 。
47、教師帶領學生梳理整冊教材 ， 復習基礎知識 ， 進一步理解重、難點 ， 在原有的基礎上 ， 加深理解 ， 鞏固知識 。
48、復習掌握本冊的生字詞語 ， 能寫出部分詞語的近義詞和反義詞 ， 能按要求正確搭配詞語和將詞語分類 。
49、掌握本冊生字 ， 要求讀準字音、認清字形、了解字義 ， 并會規范地書寫 ， 能正確認讀學過的多音字 。
50、1 . 漢語拼音： (
51、重溫漢語拼音 ， 能正確拼讀 ， 掌握拼寫規則 。(
52、熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子 。(
53、掌握漢語拼音中聲調及其變化 。
54、與家長保持密切的聯系 ， 努力取得家長的配合與理解 。
55、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法 。
56、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題 ， 做到學生隨提 ， 老師隨解 ， 讓復習課上成以全體學生為主 ， 同時又照顧到少部分學生的形式 。
57、認真備好每一節復習課 ， 努力做到重點、難點突出 ， 針對學生的情況 ， 隨時修改教案 ， 課前復備 ， 課后小結 ， 使其更有針對性 。
58、加強閱讀訓練 ， 指導學生讀懂課文 ， 完成課后練習 。
59、加強對學困生的輔導 ， 課上多給他們發言的機會 ， 課下多為他們補課 ， 不斷地鼓勵他們 ， 使他們感受到老師對自己的關注 ， 從而樹立信心 ， 努力提高學習成績 。
60、綜合實踐：溫故本學期開展綜合性學習活動 ， 引導學生在生活實踐中學習 語文運用語文 ，  提升語文綜合素養 。
61、積極主動地參與語文實踐活動 ， 以達到課內外互補、相得益彰的效果 。
62、每天對復習內容檢測、評價及時總結 。
63、習作： (1 ) 留心周圍事物 ，  勤于書面表達 。復習 寫自 己熟悉的人、事、景、物的文章 ， 能表達真情實感;能把內容寫得比較清楚 比較具體 。(
64、復習 寫簡短的書信便條和寫想象作文 。(
65、能修改習 作中有明顯錯誤的詞句 。
66、掌握本冊所學的400個左右的詞語 ， 一部分能在口頭或書面中運用 。
67、辨別同音字、形近字 ， 進一步提高正確使用漢字的能力 。
68、分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發展順序分段法) 。
69、能主動積極地與別人進行交際 ， 能認真耐心地聽別人講話 ， 理解主要意思 ， 并能轉述 ，  討論交流能講清楚自 己的意思 。
70、嚴把學生書寫關 ， 努力做到字跡工整、規范 ， 卷面整潔、盡量不涂抹 。在短暫的復習時間內 ， 樹立班內的書寫小標兵 ， 號召大家向其學習 。多鼓勵書寫較差的`學生 ， 幫他們樹立寫好字的信心 。
71、采用競賽形式來激發學生的復習興趣 ， 定期評選“復習之星” 。
72、掌握音序和部首兩種的方法 ， 能在字典中選擇恰當的意思 。
73、 ， 會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字 。
74、標點符號： 能正確使用常用的九種標點符號： 逗號、 句號、 問號、 嘆號、 冒號、引號、 頓號、 書名號、 省略號 ，  認識破折號 。
75、掌握本冊詞語 ， 理解詞義 ， 一部分會口頭或書面運用 。
76、用詞語及關聯詞語造句、補充句子 。
77、指導學生寫好作文 。要求：認真審題 ， 正確選材 ， 敘事完整 ， 條理清楚 。