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四年級語文期末復習計劃精選86條

小知識生活百科

1、查漏補缺 ， 提優補差 ， 使所有學生通過復習都能有所收獲 。
2、能借助重點詞句 ， 背誦指定的課文 。能抓住重點詞句 ， 掌握理解一段話的方法 。理解課文與課題之間的聯系 。學會用自然段歸并和按事情發展順序給課文分段的方法 。
3、給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的用法 。
4、寫出近義詞和反義詞(主要出現在閱讀題) 。
5、照樣子、寫句子 ， 改寫句子 。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子) 。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言 。
7、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞 。
8、重視針對性補缺工作 ， 加強反饋 。
9、采取歸類復習和單元復習相結合的方法 ， 注重基礎知識和基本技能的牢固掌握 。先全面復習 ， 再重點攻關重點課文的重點段落 。
10、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合 ， 兩線交叉進行 。
11、要能正確地修改病句 ， 病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等 。復習時 ， 要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等) 。
12、聯系上下文理解字詞的意思 。
13、掌握課后詞語 ， 能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句 ， 找出部分近義詞和反義詞 ， 詞語搭配以及量詞的應用 ， 會寫同類格式的詞語 。
14、背誦并默寫每一單元的讀讀背背 。
15、按要求查字典：能夠確定字的音部(音序)、部首 ， 余幾筆、讀音 ， 會組詞,會選擇字義 。
16、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解 ， 使學生正確掌握 ， 靈活運用 。
17、理解古詩的意思和思想感情 。
18、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具 。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節 。
19、認識句子中所運用的修辭手法──比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法 ， 能在具體語境中辨別所使用的修辭方法 。
20、熟記拼音字母表 ， 掌握大小寫字母 。區別易混淆的聲母 。
21、能進行各類句子的變換練習 。
22、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言 。
23、使學生鞏固本冊所學的形近字和以前學的字并能用這些形近字組詞 。
24、評講后學生把錯題修改 ， 再交老師檢查 ， 評分 。
25、復習掌握本冊的生字詞語 ， 能寫出部分詞語的近義詞和反義詞 ， 能按要求正確搭配詞語和將詞語分類 。
26、用上恰當的關聯詞把兩句話合成一句話 。
27、突出重點 。從學生的角度看 ， 我們要特別注意差生 ， 多幫助他們一點 ， 從而提高平均分 。從整個學習內容來看 ， 閱讀和作文是重點 。在閱讀的復習中 ， 詞、句、段的理解是重點 。在作文復習中 ， 怎樣把話寫通順是重點從學生學習的方式來看 ， 探究性的學習是重點 。提出自己需要了解的問題 ， 是探究學習的關鍵 。
28、會寫的生字并能用這些字組詞 ， 區分形近字、同音字 ， 掌握理解詞句的方法 。
29、西門豹破除了河伯娶媳婦的迷信 。
30、查字典 ， 會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字 。
31、加強閱讀訓練 ， 指導學生讀懂課文 ， 完成課后練習 。
32、掌握本冊中的詞語 ， 懂得意思 ， 能口頭或書面運用 。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類 ， 并能學會成語 ， 學會多種形式的成語 。
33、初步掌握分段知識 ， 能簡單概括段意 ， 體會文章的思想感情 ， 人物的精神、品質 ， 寓意 。
34、辨別同音字、形近字 ， 進一步提高正確使用漢字的能力 。
35、復習習作 ， 注意習作中語句表達通順 ， 正確審題 。
36、熟讀23篇課文 ， 理解內容 ， 并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文加強課外閱讀指導 ， 培養學生靜下心來讀文章 ， 沉浸其中悟情意 ， 切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力 。
37、下面各組的五個詞中 ， 有四個是同類的 ， 找出不是同類的一個打“×” 。
38、以寫作為突破口 ， 提高作文能力 ， 能在規定時間內選擇合適的事例 ， 寫出篇幅適宜的作文 。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法 ， 能有條理地記述一件事 。
39、習作7：記一次體驗活動 。
40、減輕學生負擔 ， 讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如 ， 沒有壓力 。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習 。
41、閱讀：熟練背誦指定的課文 ， 聯系上下文理解常用詞語的意思 ， 理解短文內容 。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序 ， 方位順序以及文章的結構 。
42、復習總結習作的方法 ， 按照一定的順序完成習作 。
43、復習鞏固對句子的認識 ， 會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體 ， 并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句 ， 能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子 。
44、通過期末復習 ， 幫助學生梳理與細化基礎知識 ， 查缺補漏 。
45、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語 。
46、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背” ， 對閱讀有較濃厚的興趣 ， 通過閱讀訓練 ， 進一步掌握理解、抓住課文主要內容 ， 體會文章所要表達的思想感情 ， 掌握一些讀書方法 ， 培養閱讀能力 ， 受到情感的熏陶 。
47、復習文章的寫作順序和結構 。
48、教師本人要多參考教育教學資料 ， 提高、充實自己 ， 并運用到復習課實際中來 ， 學以致用 。
49、能背誦指定課文 ， 領會課文的中心思想 ， 會背誦、理解、默寫古詩 ， 理解古詩的意思和表達的思想感情 。
50、給加點字選擇正確的解釋：要根據平時積累的經驗 ， 在具體的語境中做出正確的判斷 。
51、理解內容 ， 并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文 。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。把握文章的主要內容 ， 體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文的大意 。
52、按要求勾畫內容 ， 填空 。
53、熟練背誦指定的課文段(“不忘初心·牢記使命·弘揚黨的優良傳統和作風”征文通知)落以及練習中的讀讀背背和成語 。
54、習作 。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章 ， 能表達真情實感；復習寫想象作文 ， 能把想象的內容寫具體 。
55、講練結合 。在整個復習階段以練習為主 ， 但是老師必須作適當的提示、歸納 。在一堂課上學生應該有口頭的練習 ， 又有筆頭的練習 。
56、在期末復習中 ， 提高學生的寫作與閱讀水平 。
57、鞏固本冊書的生字 。能正確書寫 ， 運用 ， 區分同音字、形近字 。
58、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類 ， 通過教規矩和方法 ， 培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣 。
59、復習音序、部首、數筆畫三種查字法 。
60、我小心翼翼地用紙包好這本新書 。
61、能主動積極地與別人進行交際 ， 能認真耐心地聽別人講話 ， 理解主要意思 ， 并能轉述 ， 討論交流能講清楚自己的意思 。
62、詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出 ， 放入閱讀訓練中完成)、根據句意寫詞 。
63、看拼音寫詞語：課后識字表及詞語表的詞語 ， 結合練習冊中的習題 ， 多讀多記多聽寫 。
64、重溫每一單元的習作指導 ， 明確寫作要求 。
65、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法 。
66、加強檢查的落實 ， 必要時動用小組長和班干協助 ， 力求重要地方人人過關 。
67、父母為我的學習、生活辛勤操勞 ， 物品默默告訴自己（） 。
68、能正確背誦、默寫古詩 。
69、在了解主要內容的基礎上 ， 認真體會作者是怎樣觀察的 ， 并學習其觀察方法 。
70、背誦每一單元需要背誦的課文 ， 能正確按照課文內容填空 。
71、25日習作能按指定的段式（時間、事情發展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；能夠進行寫人、寫事和寫景的習作 。
72、能將句子補充完整并加上標點 。
73、標點：正確使用常用的標點符號 ， 要能結合語境 ， 了解標點符號的用法 ， 特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用 。
74、同義詞、關聯詞填空：在理解詞語的基礎上 ， 用排除法進行訓練 。
75、判斷 。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確 ， 注意審題 ， 考察學生綜合能力 。
【四年級語文期末復習計劃精選86條】 76、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞 。
77、補充成語并知道簡單的分類 。(課后詞語和練習1~
78、看拼音寫詞語：以書后生詞表為主 。
79、給專用名詞加上聲母 (
80、看拼音寫字、詞、句 (
81、確定字的音序、音節等 。
82、課內閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生 ， 讓他們自我檢查、相互檢查 ， 選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習 。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關 。
83、形近字和同音字、多音字區分組詞 。
84、詞語的正確搭配和量詞的填空 。
85、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合 ， 兩線交叉進行 。
86、理解文章的意思 ， 掌握一定的閱讀方法 。
87、寫出下列各詞的近義詞 。
88、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法 ， 對學困生進行個別輔導 ， 努力提高及格率；多讓學生自主復習 ， 提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用 ， 學生復習得輕松 ， 效率又高 。