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奮斗者·正青春 | 世界“棋后”在深圳大學( 二 )

健康知識養生常識


面向大眾 ， 國際象棋仿佛給人留下一種來自國外門檻很高、甚至帶有“貴族”色彩的印象 。 但是侯逸凡斷言：“我接觸國際象棋23年 ， 這絕對是一項人人都可以參與的運動 ， 只是想要跨入中級水平需要花費更多心力 。 ”令人意外的是 ， 侯逸凡更加傾向于參與中級之前 ， 或者說是啟蒙、初級階段的教育 。 國際象棋作為一項專業運動固然很好 ， 但是如果能向外拓展擴散 ， 作為一種思維訓練的工具 ， 是否能發揮出更大的潛力？這是她常常思索的問題 。
奮斗者·正青春 | 世界“棋后”在深圳大學
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侯逸凡和校國際象棋隊（第一排中間為侯逸凡）
超過十年間 ， 侯逸凡經常通過國象協會、國際棋聯和學校組織與學生開展小組討論、講座和問答等活動 ， 但她的目的并不是將學生們都培養成專業棋手 。 “我想做的是從根本上去探索 ， 利用自己在行業內的成長經驗 ， 積極尋求更多資源幫助這個項目的長期發展 。 ”她說 ， “這需要真正落到實處 ， 而不能僅憑數字數據衡量 。 ”
回到國際象棋教育上 ， 其實早在出國深造之前 ， 侯逸凡就表現出對教育領域的濃厚興趣 ， 但當時的她對于國際象棋應該怎樣與教育交匯還沒有清晰的答案 。 國際象棋不同于傳統通識教育 ， 在運動領域也屬于特別的分支 ， 其間有各種各樣的可能性留待探索 。 如今 ， 侯逸凡的回答是：“棋盤是有邊界的 ， 但是教育可以無限大 ， 國際象棋的教育沒有標準答案 。 ”
“教育的本質是相通的 ， 就是借助一種媒介或是一個平臺達到育人的目的 。 ”侯逸凡說 ， “國際象棋可以是一項輔助教育工具 ， 它鼓勵人們用創新性思維 ， 運用自己掌握的知識 ， 在既定的、有限的規則里發揮想象力和創造力 。 ”
“我只是一名新人教師”
體育學院運動訓練系國際象棋專項的逄韜在幼時剛接觸國際象棋時就將侯逸凡作為自己的偶像 。 自2020年入學以來 ， 兒時的偶像成為朝夕相處的師長 ， 他笑道 ， “是夢想成真的感覺” 。 對于逄韜來說 ， 侯逸凡對他的指導遠不止國際象棋的知識技術這么簡單 。 “侯老師的厲害之處在于她不只下棋技藝精湛 ， 學術水平同樣非常高 。 ”他說 ， “上課時她也會教我們學術知識 ， 比如如何查文獻、寫論文 。 ”當對未來發展或者職業規劃感到迷茫時 ， 逄韜和同學們也會找侯老師傾訴 ， “她是我們最親近的老師” 。
侯逸凡目前不僅為國際象棋專項的學生開設理論和實踐課程 ， 而且也參與與國際象棋專業培養相關的教學改革項目和其他高水平運動隊建設 。 截至目前 ， 深圳大學國際象棋隊在大學生比賽、成人比賽、城市聯賽等一系列國際象棋賽事中均取得過優異成績 。
“今年是國際象棋專項招生的第三年 ， 從專業角度看 ， 對于一支新建的高校隊伍而言 ， 我們的進度非?？上?。 ”侯逸凡說 。 除了作為帶隊老師 ， 侯逸凡也會在比賽中與學生以“對手”的身份相見 。 在9月舉行的2022年中國國際象棋甲級聯賽（團體賽）中 ， 侯逸凡與逄韜分別代表杭州隊和青島隊出戰 。 雖然逄韜并沒有在比賽中與侯老師直接對弈 ， 但他仍然覺得這場比賽提供了“非常難得的新鮮視角” 。
在東方傳統教育中成長起來 ， 同時在外出比賽和海外留學中接觸過具有不同文化背景的教育理念 ， 侯逸凡對于國際象棋教育持有開闊的視野 。 據《環球郵報》報道 ， 位于美國圣路易斯的韋伯斯特大學從今年9月新學期開始設立國際象棋輔修學位 。 侯逸凡注意到了這一消息 。 “我在深大的重要工作之一是探索國際象棋如何能夠成為高校的一門學科 。 ”她說,“這既需要去借鑒外國高校的特色經驗 ， 也需要避免水土不服 。 ”具體如何進行學科定位 ， 如何培養學科特色 ， 將是她未來努力探索的課題 。