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疫情下患病率增長30％，青少年心理健康危機何解？( 二 )

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據世界衛生組織2022年3月發布的科學簡報 ， 新冠大流行的第一年 ， 全球焦慮和抑郁發生率大幅增加了25% 。 百度指數顯示 ， 今年3月以來 ， 上海居民對“心理咨詢”的搜索激增 。 最近一個月 ， “心理咨詢”熱度大概同比上升了250% 。
新冠疫情正在掀起一場心理及精神層面的危機 。 “疫情或者是災難事件 ， 影響的絕不僅限于直接受災的那些人或者被感染者 。 ”首都醫科大學附屬北京安定醫院兒童精神醫學首席專家、主任醫生鄭毅告訴《中國新聞周刊》 ， 對新冠疫情來說 ， 被隔離的、居家的、不能正常上學的人群 ， 都屬于受到影響的人 ， 可以說疫情帶來的心理震動波及所有人 。
鄭毅指出 ， 與國際同行的交流中 ， 大家已達成共識 ， 新冠疫情持續的時間如此之久 ， 對精神和心理層面的負面作用 ， 已從當下過渡到長期 。 對災難性事件來說 ， 急性期影響可能是一些災難性的無助、生活無規律等各方面的混亂狀態；長期來說 ， 可能會出現情感交流的障礙、記憶力變差等 ， 甚至會出現一些生理性的影響 ， 比如肥胖、腎上腺皮質激素等內分泌功能的紊亂、大腦發育的異常等 。
青少年是更為脆弱的群體 。 鄭毅在臨床中觀察到 ， 就診者主要分為兩類 ， 小學生以行為問題比較突出 ， 比如注意力集中問題、攻擊行為、交往困難等 ， 年齡大一些的青少年 ， 則主要是表現為焦慮、抑郁、網絡成癮問題等 。 今年4月 ， 中科院院士、北京大學第六醫院院長陸林在接受采訪時表示 ， 醫院這兩年因心理疾患就診的病人中 ， 青少年增加了30% 。
2019~2021年 ， 全國普通本科、職業本?？乒舱猩^2800萬人 。 這2800余萬名“00后” ， 被稱作“疫情時代的大學生” 。 若計入在校生 ， 全國受疫情潛在影響高校生可達6000萬人 。 陸林等學者在2021年發表的一篇論文 ， 旨在評估大流行期間 ， 學校長期停課情況下 ， 學生心理健康和自殺行為的風險因素 。 從2020年6月~7月調查武漢30所高校1.1萬余名大學生的情況來看 ， 學生抑郁癥狀發生率高達41.5% ， 焦慮癥狀32.58% ， 失眠癥狀35% 。
清華大學社會科學學院院長彭凱平今年4月接受媒體采訪時介紹 ， 2021年11月份 ， 他的團隊調查了三十多萬名中國的中小學生 ， 發現因心理問題導致的傷害上升了很多 ， 孩子們出現“四無”心理：學習無動力 ， 沒有家長和老師逼著就不愛讀書；對真實世界無興趣 ， 沉迷于游戲、各種社交媒體；社交無能力；以及對生命價值無感受 。
2021年 ， 來自加拿大的學者對包括全球8萬余名未成年人的29項研究進行薈萃發現 ， 2020年1月到2021年2月期間 ， 在臨床中觀察到 ， 未成年人抑郁和焦慮癥狀的總患病率約分別增加了25.2%和20.5%；這一群體中 ， 與大流行前的估計值相比 ， 患病率翻了一番 。 對統計方法進一步改進后顯示 ， 大流行后期 ， 年齡較大的青少年、女孩患病率更高 。 這篇文章2021年8月發表在《美國醫學會期刊》上 。
“心理脆弱”人群遭遇外在沖擊
中華預防醫學會精神衛生分會主任委員、上海市精神衛生中心黨委書記謝斌對《中國新聞周刊》說 ， 青少年在精神心理衛生領域 ， 原本就被劃分為“心理脆弱”人群 ， 因為他們處在成長過程中 ， 不斷產生適應性的行為 ， 對外界變化更加敏感；而且他們所處的人生階段 ， 正好在情緒和體力方面都比較充沛 。 這種情況下 ， 疫情的暴發、相關的防疫措施及居家學習等外在事件 ， 客觀上加重了環境帶來的心理應激 。
鄭毅也指出 ， 疫情居家情況下 ， 青少年群體缺乏同齡人的交流、支持 ， 充沛的精力和敏感的情緒難以得到疏導 ， 獨處情況下情緒容易失控 。 此外 ， 大學生群體除了要面臨疫情限制帶來的壓抑、學業壓力等 ， 還要開始考慮自我探索、畢業之后的前途等問題 ， 在就業機會減少背景下 ， 他們感到的困難和困惑就更多 。