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王永晨|醫生建議：心肺復蘇技能全民普及，高等院校宜先行一步( 二 )



王永晨|醫生建議：心肺復蘇技能全民普及，高等院校宜先行一步
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心肺復蘇術，英文簡稱CPR，是指當呼吸突然停止和心跳停頓時，合并使用人口呼吸和心外有規律、有節奏的按壓，以及借助自動體外除顫儀進行急救的一種技術，旨在幫助患者迅速重建人工呼吸與循環，保證心腦等重要臟器的血氧供應。王永晨介紹，縱觀許多發達國家和地區，徒手心肺復蘇急救知識技能公眾普及率很高，在美國與德國，規定警察、司機、消防隊員、大中學校師生必須接受心肺復蘇和現場搶救、自救的培訓，民眾普及率均在10%以上，最高達55%，歐洲國家平均為25%。在荷蘭，兒童10歲就開始學習急救知識。在日本，高中生懂得急救技能的人為90%。有些發達國家還為掌握一定急救知識技能的學員頒發急救員證書，新加坡每5人有1名急救隊員，而美國西雅圖每3人就有1名急救隊員。
與國外相比，我國急救教育培訓起步較晚。2001年，由國家15部委聯合頒發的《中國紅十字會關于廣泛深入開展救護工作的意見》，曾提出建立急救培訓基地、擴大培訓范圍、提升普及率。而截至目前，全國參加過培訓的人數還遠不足1%；深圳市早在2003年就正式實施了社區第一目擊者急救知識培訓工程，至今公眾急救知識的普及率卻仍不到2%。需要指出的是，盡管國內衛生行業及專業學術團體不斷以多種形式，開展以安保人員、消防員、司乘人員、各場所服務行業人員等重點職業群體為對象的基本急救技能培訓，但由于這些人群從業不穩定、學歷層次和個人素質參差不齊，加之現有的急救教育覆蓋呈散點式、教育內容還不系統，使得急救培訓效果和社會效應并不明顯。
針對大學生技能培訓，行得通對比來看，在學生群體中，中小學生正處于成長階段，身體條件和救治能力均“心有余力不足”，僅側重于自我保護和避險的培訓；而高校學生具有集體優勢、組織有序、管理規范、無人員流失等諸多特點，而且教育培訓投入低，收效明顯，將這一群體劃入心肺復蘇急救技能實施者與傳播的主體，無疑有著巨大的可持續性及發展潛力。王永晨指出，我國高校學生絕大多數為年滿18周歲的成年人，從法律意義上講，具備完全民事行為能力，且文化素質較高，在徒手心肺復蘇技術的掌握能力和現場施救能力上，都能滿足其基本要求。與其他自救技能不同，心肺復蘇急救技能受益的是他人，這就要求學習者具有高度的社會責任感、使命感，并具有一定的傳播能力和影響力。
【 王永晨|醫生建議：心肺復蘇技能全民普及，高等院校宜先行一步】與此同時，高校學生思想活躍、積極向上，對生活充滿熱情與活力，有很強的社會親和力與感召力，教育培訓延伸面廣，把宣傳普及急救技能、增進全民急救意識和理念的部分責任賦予高校生，將會產生事半功倍的效應。在校期間，大學生們可以通過社會實踐活動向家庭成員、社區居民、自己的社交半徑輻射，畢業后可以滲透到社會的各個領域，繼續發揮榜樣力量。王教授認為，如果按我國高校每年畢業1000萬大學生計算，通過規范的學校課程教育，1年的高校畢業生數量就近似于目前全國醫護人員總量，10年后將有近1億的非醫務人員擁有心肺復蘇急救能力，并可通過知識傳播和行為促進，影響覆蓋近1億個家庭及社會各領域人員，有望為我國社會急救體系的完善提供強有力的支撐。

王永晨|醫生建議：心肺復蘇技能全民普及，高等院校宜先行一步
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中華醫學會全科醫學分會候任主委、哈爾濱醫科大學附屬第二醫院黨委書記王永晨教授