1. 首頁 > 健康養生 > >

性格|【科普】阿斯伯格綜合征，不被大眾理解的“天才病”( 二 )

幼兒園天才阿斯伯格壯壯自閉癥問題綜合征知識科普患者蘇珊·波伊爾孩子性格一個人


文章圖片

二、 我們應該如何應對阿斯伯格綜合征患者
人是一種社會化的生物 ， 自我們出生在這個社會環境中 ， 所需要學習的一個關鍵問題就是如何與人相處 。 在面對阿斯伯格患者的時候 ， 我們要面對的最重大的問題就是 ， 我們應該如何引領阿斯伯格患者進行社會化的交往性綜合訓練 。
在社會交往方面 ， 阿斯伯格患者面臨的問題有很多 ， 比如他們不能夠建立自己所需的社交伙伴關系、缺乏自發地尋找其他人分享喜悅、快樂或者成功的欲望、缺乏交際性或情感性的互惠行為 。 在過往的阿斯伯格的無數案例中 ， 我們其中最心痛的一點就是 ， 有許多不能正確表達自己心中所思所想以及表達虛幻、凌亂的孩子 ， 只能通過一種不合常理的、單方面的情緒發泄來表達自己心中的想法 。 就像上文中的壯壯 ， 之所以在幼兒園里面選擇自己一個人看書 ， 并不是因為他就喜歡看那本書 ， 而是因為在他的世界里 ， 他并不能正確的感知到社交活動帶來的快樂 ， 而壯壯本人也缺乏那種自發性尋找其他人分享喜悅、快樂或者成功的欲望 。
性格|【科普】阿斯伯格綜合征，不被大眾理解的“天才病”
文章圖片

在一些不了解的人眼中 ， 阿斯伯格綜合癥的患者都是“小天才” ， 因為阿斯伯格綜合征的患者或多或少都會在音樂、數學、美術、計算機等領域有著超于常人的成就 。 牛頓、愛因斯坦、蘇珊·波伊爾、陳景潤都因特征符合被懷疑為阿斯伯格綜合征人士 。
但作為阿斯伯格綜合征人士的親人們來說 ， 給予他們更多的理解和幫助是非常重要的 ， 讓他們不要感覺到自己是個怪物、自卑 ， 而是通過他們自己可能的某一方面的天賦有機會做出的卓越成就 ， 同時也能夠切切實實的感知到生活里的小幸福、能夠和自己的朋友們一起約著出去踏青游玩 ， 這才是每一個人向往的生活 。 然而 ， 值得強調的是 ， 不是所有的阿斯伯格綜合征人士都會展現出獨特的天賦和超常的智商 ， 無論是否這樣 ， 他們都需要在被理解和接納的家庭環境當中成長 ， 也需要建立起自己的良好的社交圈子 ， 融入到社會生活當中 ， 并且能夠保持心理基本健康的狀態 。
性格|【科普】阿斯伯格綜合征，不被大眾理解的“天才病”
文章圖片

【性格|【科普】阿斯伯格綜合征，不被大眾理解的“天才病”】近年來 ， 阿斯伯格綜合征在網絡上出現的頻率逐漸增多 ， 越來越被大家熟知 。 我們呼吁阿斯伯格兒童能夠得到該有的理解和尊重 ， 在家人、學校、機構、社會的協同幫助下走得更加順利 。