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小學英語閱讀理解解題技巧和方法 小學英語閱讀理解解題技巧

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1小學 英語 閱讀理解答題技巧
閱讀理解是綜合讀者各方面知識的過程，要想快捷、準確地理解所閱讀的語篇，考生要明確閱讀目的提高閱讀層次和技能，加強理解過程的訓練，學習中要注意運用5種技巧，提高自己解答閱讀理解題的能力 。接下來小編告訴你小學英語閱讀理解答題技巧 。
【小學英語閱讀理解解題技巧和方法 小學英語閱讀理解解題技巧】一、閱讀信息文中找
小學階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需 信息 。學生只需帶著問題或關鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息，切記不可任憑自己的想象，隨心所欲的回答 。
二、尋找信息的順序性
一篇閱讀文章之后的若干試題，通常依據自上而下的順序出題 。(當然也有個別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段，學生只需在文章的第一部分尋找，第二題的信息，則無需從文章的開始瀏覽，只要從第一個信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找 。最后一道題的信息，基本在文章的末段 。了解了尋找信息的順序性，學生無需花費較多的時間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度 。
三、如何快速尋找所需信息
在拿到一篇閱讀試題時，大部分學生首先會不自覺地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費較多的時間，然后再回到試題時，頭腦中關于文章的信息已所剩無幾 。正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關鍵詞 。如何識別關鍵詞，需要老師在平時的閱讀教學中指導、判斷 。
對于閱讀文中的問答題，方法基本相同 。首先找出問題中的關鍵詞，然后帶著關鍵詞在文章中尋找答案 。
四、判斷正誤
對于閱讀試題中的判斷正誤題，相對比較簡單，但學生的出錯率仍然較大，究其原因，學生不懂判斷的方法，通常是讀完試題之后，憑著自己對閱讀文章的大致印象判斷 。事實上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致，仍需找出試題中的關鍵詞，帶著關鍵詞，在文中尋找所需信息，然后仔細判斷是否與文中信息一致，如一致則正確，反之錯誤 。
相信大家可以根據以上的方法加以訓練，將之成為做題的習慣，你的小學英語閱讀理解的能力會有所提升的 。

小學英語閱讀理解解題技巧和方法 小學英語閱讀理解解題技巧

文章插圖

2學好小學英語的好方法
選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語翻譯為漢語，如果有翻譯不了的單詞，查字典;
把翻譯完的漢語文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語的次序安排;
把翻譯出的漢語翻譯回英語;
翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，并標出來;仔細思考每一個差錯點，看到底是為什么錯了，是單詞沒有寫對?還是有語法錯誤?還是時態不對?……沒記住的單詞一定記住，錯誤的語法明確錯在哪里，一定改正;看看有沒有因為漢語翻譯的不夠好，導致英語翻譯出了問題，修改漢語的翻譯文章，把每一個地方找出恰如其分的表達;
根據新的漢語文章重新翻譯一遍英語，繼續按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語文章跟原文一樣，一點錯誤都沒有;
找出文章中的重點短語、單詞、句型，深入理解，把重點的單詞理解到能力和體會的水平，并進行造句，每個地方造出十個句子;
從每課涉及到的知識重點進行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數、時態、語態、級別等，句式(陳述、否定、疑問、感嘆、祈使)的區別;高中：重點從句法中各種復合句：并列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句等;
參考文章所配磁帶，把每個單詞的讀音讀準，熟練讀誦文章，直到朗朗上口;
看著最后的漢語文章口頭翻譯成英語文章，做到滾瓜爛熟.
3小學英語的正確學習方法
在公立校的英語學習，由于每個班的人數大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個學生是不可能的，所以有的老師就提議孩子報個輔導班，比較有教育教育觀念的家長也早早地意識到了要給孩子報個輔導班 。這么多的輔導班，我們到底選那個?看品牌?跟風走?等等一系列的原因各個家長選擇了不同的英語輔導班 。不管是出于什么原因，只要家長遵循以下我的建議就行 。
選輔導班要其課程，看其課程能讓孩子學過之后掌握什么，達到什么樣的程度，英語學習最基礎的便是單詞，只有掌握了單詞才能構成句子，才能讀懂接下來的閱讀理解，當然還要掌握語法 。這里我從對于英語學習零基礎的學員談起 。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語音學習是必不可少的，語音學習就是讓孩子掌握英語的發音規律，讓孩子能夠“見詞能讀，聽詞能寫” 。語音學習主要是學習每個字母、字母組合在單詞當中的發音，我們都知道英語是由二十六個字母組成的，那么我們掌握了每個字母、字母組合的發音，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢，這就是我剛剛說的“見詞能讀” 。當孩子差不多掌握了發音規律，能夠見詞能讀的時候，就要讓孩子開始閱讀一些英語小故事(小海豚)比較適合初學者，真正到達學以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力 。
當孩子能夠根據語音規律讀出來的時候，加上上面反復的閱讀小故事，孩子接下來完全可以聽音寫單詞，一開始可以慢慢地一個音一個音的慢點將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個字母或字母組合發的是這個音?讓孩子有個思維轉化的過程，這樣練習的多了，思維轉換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了“聽音能寫”的思維了 。
掌握了語音規律，讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個規律的，一些特殊的我們無可厚非)，讀簡單的小短文也不成問題，復雜的閱讀理解就需要一定的語法知識了，小學階段要掌握的語法知識較簡單，在這里我想強調一點，英語的語法基礎一定要打好基礎，特別是初中高中的語法一定要學扎實 。學習語法上課一定要認真聽老師講，做好筆記，課下多記、多背、多做題運用 。到此我本期要講的小學英語的正確方法已經講解的差不多了，接下來就看孩子自己的實踐了 。
講到這里有的家長會疑惑“為什么沒提到音標呢”，音標一直是家長特別關注的，其實音標不過是字母、字母發音的一個代表符號而已，三年級之前由于孩子的思維能力的發育，能夠看見字母、字母組合拼讀出來即可，這樣不會加重孩子還得再記一個音標符號的負擔(孩子又要記字母、字母組合的發音，又要記發音的符號即音標)，等到孩子上了三年級并且程度還不錯，孩子的思維能力已經能夠接受音標這個符號，才開始音標的學習，音標拼讀出來就將單詞讀出來了，其實還是讀單詞，只不過除了能夠看見字母讀出來，現在又多了一種方法就是看見音標讀出來 。
4小學英語學習的小竅門
一、上課認真聽講
這是最基礎的也是最重要的,同時又是最難的,由于孩子的天性,小學五年級的孩子即將處于青春期,在上課的過程中,我們要盡量克制自己玩耍的心,上課認真聽講,集中思維,可以將自己的好奇之心放在對老師所講內容之中,以便自己英語能力的提高 。
二、把握每個晨讀的機會
早讀課是學生時期的我們每天必須經歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,不要采用默讀的方法,大聲的朗讀可以培養我們思考的能力,而且對自己聽力的把握也有幫助,時間久了你的口語能力自然會有所提高 。
三、課外延伸交流好處多
現如今很多小學也配有外教老師來上課,如果能夠經常在課外進行交流,或者參加一些英語角的活動,無論是對于交際能力還是口語表達能力都會有明顯的促進作用,而且還能夠和老師成為朋友,不是一舉兩得嗎?
四、養成良好的日記習慣
日記是我們每天的點滴生活記錄,如果用的英文來講述的話又是另外一番效果,對于小學五年級的學生來說,不要求多么華麗晦澀的語法,簡簡單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎工作 。如果覺得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應效果. 。
五、必要時參加培訓班
對于自我約束能力較差的學生來說,參加培訓班是再好不過的方法了,家長沒有時間監督孩子的學習讓外教老師監督是一種不錯的方法 。