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怎樣提升孩子對英語的興趣 如何提高孩子的英語興趣

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1要怎樣提高孩子的 英語 興趣
【怎樣提升孩子對英語的興趣 如何提高孩子的英語興趣】我們最缺的是英語的語言環境 。有關英語的節目、圖書、交流機會都非常少,因此,在家中為孩子創設一個好的英語聽的環境非常重要 。每天都要進行,但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那里一個勁聽,可以邊玩邊聽 。如果每天堅持30分鐘的英語聽力習慣養成,會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識 。以下是小編為你整理的要怎樣提高孩子的英語興趣
建議家長不要把英語翻譯成中文,這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾,是負荷 。英語的經驗、對話要和孩子當前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關 。尤其不要在讀故事書時,一字一句的翻譯 。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測 。同時,語言的對話交流和閱讀故事要在上下關聯的語境中進行,有助于孩子的推理能力 。如果故事很復雜,可以在朗讀之前把中文簡單概述下內容,而非讀一句英文翻譯一句中文 。

怎樣提升孩子對英語的興趣 如何提高孩子的英語興趣

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漢語培養的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣,這些學習中文的方法、經驗和理解水平,可以應用并遷移到英語學習中去 。很多家長追風英語卻忽略了我們中文的美妙,其實是適得其反的 。因為語文是任何學科的基礎,同樣是英語的基礎 。孩子良好的閱讀習慣、大聲朗讀和復述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達的動力,都是英語學習必備的 。
越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽,但不表示孩子大了學英語就晚了 。孩子大了理解能力也增加了,同時注意的時間也可以長了 。那么對英語的文化功能和風俗習慣也會有一定的接受能力 。中國孩子應在講好漢語后,把漢語發音講清楚之后,再來教他們英語 。而我個人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語 。而非學,正式的學習,不利于孩子的積極性 。如果是自然的玩的狀態,用孩子感興趣的方式,就可以用英語影響他們 。
2小孩子英語學不好怎么辦
作為家長，夸孩子是一定的，很少有孩子能堅強到越批評越要爭口氣 。孩子都是越夸越起勁，挫折教育就讓孩子在學校和社會里接受吧 。但是我們夸孩子一定要具體，如果總是說“你真棒”，一方面說多了，對孩子沒有作用，另一方面孩子不知道到底具體什么舉動真棒，以后如何發揚光大?這樣的夸獎說明我們沒有用心，如何能夠打動孩子的心呢?
有一個孩子英語水平較弱，進步較慢，而且課上不遵守紀律，課后不好好完成作業 。老師知道要想讓他進步，硬灌英語不行，必須讓他養成良好的學習習慣 。在他的測試又做得不是很好的時候，老師明確告訴他落后于其他同學了，老師問他：“你覺得應該怎么辦?”他說要多練習 。老師又問他：“你是這樣做的嗎?”他說沒有 。老師接著問：“那你能這樣做嗎?”他說能 。老師讓他具體說一下如何練習，并且把計劃寫在學習記錄卡上，簽上自己的名字 。最后和他約定，下一次檢查他是否按照自己的要求做了 。他鄭重地點了點頭 。這比老師直接說你一定要多練習，效果肯定要好 。
比如：雖然孩子做英語題總出錯，但是如果TA聽力做得不錯，很難的詞匯都能聽完之后正確拼寫，家長就說：“這個詞你都能填對，真不簡單 。”孩子肯定馬上眉飛色舞地告訴家長是如何琢磨出來的 。這時家長就接著說：“這么難的都會了，其他的用心一點肯定也能對 。”于是孩子肯定可以塌下心來專注做題了 。
3 少兒英語 怎么去學
教材 。情景式的英語教材和教學方法是現在英語教學的主流 。構建語言環境，選擇教材是第一位，現在這樣的教材很多，《迪斯尼英語》、《劍橋英語》、《走遍美國》等等教材都是情景式的英語教材 。通過視聽、游戲，日常生活等 。給孩子再現語言環境 。父母要注意選擇教材 。
母子同學、母子同樂是多多成功學習英語的一大訣竅 。很多父母只是讓孩子學習，自己不學 。這樣就很難有好的效果 。母(父)子同學，這樣才可能真正建造一個語言環境 。同樂才可能給父母和孩子提供一個巨大的學習動力 。

怎樣提升孩子對英語的興趣 如何提高孩子的英語興趣

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語音 。孩子在剛開始學習英語，要能聽到正確、地道的美式或英式發音 。這對孩子將來的辨音能力很重要 。開始學英語只聽中國人講英語，對孩子的辨音力并不好，長大很難糾正 。所以我們對幼兒園和社會上辦的很多英語班有疑慮 。父母要注意老師的發音 。書中的多多，雖然是媽媽給他建造一個語言環境，但幼兒園的老師很重視孩子的發音 。
4復習為記憶之母
英語老師經常聽到有學生抱怨記憶單詞困難 。今天背的單詞，明天一早就忘了 。其實這是一種十分正常的現象 。常言道：復習為記憶之母 。記憶單詞難，學了又忘 。這種現象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規律 。我們往往會發現，課堂上使用頻率高的句子，同學們就掌握得比較好 。這是由于多次復習與使用的緣故 。
一般說來，任何一種沒有經過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘 。日本學者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學后3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象 。因此，學習英語必須堅持課后及時復習與有計劃地循環復習相結合，即開始時復習時間間隔要短，然后間隔逐漸加大 。
兒童學習語言離不開他所生活的家庭和社會環境，不受時間的限制，可以在各種非正式的場合里大量接觸語言 。兒童每天都接觸母語，而且是在任何場所，但是，英語學習僅僅局限于教室，課堂以外一般很少接觸英語 。在課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習 。愛因斯坦曾經說過，，人的差別主要在于業余時間 。小學生課后學習英語一般每天應保證半小時 。我們知道，分散記憶優于集中記憶 。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時 。
同樣，在家集中半小時復習英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘 。小學生在家學習英語的時間以每天不超過一小時為宜，包括收看英語節目、聽英語歌曲等 。為了營造學習英語的良好氛圍，我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務時，播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲 。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養一定的語音、語調和語感 。