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背景測試特點 理綜值得是哪幾科

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背景測試特點 理綜值得是哪幾科

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基本信息編輯
中文名
理科綜合
別名
理綜、理科綜合測試
定義
在高考中，物理、化學、生物三科的合卷
測試特點
時間緊，分值高
分數總值
300
構成學科
物理、化學、生物
適用情況
高考
針對群體
理科生
總時間
150分鐘
外文名
comprehensive natural science
對應測試
文科綜合
理科綜合編輯
物理、化學、生物三科的合卷
理科綜合測試，簡稱“理科綜合”或“理綜”，指的是在高考中，物理、化學、生物三科的合卷 。理科綜合試題總分300分，其中各單科所占分數各省標準不一，全國理綜卷為物理占110分、化學占100分、生物占90分 。
近年來生物在理綜的比例越來越大，幾乎接近物理化學分值，其他每年有時有細微變化 。即“3+X（綜合）”考試中的“3”是指語數英，“X”是指由政治、歷史、地理組成的文綜或由物理、化學、生物組成的理綜，分數是語數英三大科的二倍（文綜或理綜300分、語數英均為150分），由考生自己選擇學習文科或理科，若選擇學理科是由物理、化學、生物組成的理綜，則“綜合”是“理科綜合” 。與其相對應的是“文科綜合” 。這樣的高考科目設置改革方案，意在引導中學生既要均衡發展，又能突出個性與特長，并借此緩解中學當中普遍存在的偏科弊病 。
目錄
1背景2測試特點3分科綜述物理
化學生物4題型技巧選擇題
非選擇題5分科技巧物理化學
生物
背景
編輯
1999年2月，教育部發出《關于進一步深化普通高等學校招生制度改革的意見》，并決定在廣東省試行“3+X”高考模式，由此拉開了新一輪高考改革的序幕，從而使高考改革又一次成為教育界乃至全社會普遍關注的熱門話題 。借此為城市區分，西北為物理，化學，政治+X；東北為物理，化學，生物+X，其他地區可根據情況定性物理，化學+X+1 。
2005年全國各省市的所有高考科目均采用新課程，高考模式除個別省市可能會作些微調（如2005年廣西高考模式改為”3+小綜合”模式）外，一般不會有太大的變化 。2006年陜西大綜合改成小綜合、遼寧為助學生減負也再分文理科，2007年山東高考更注重能力考察，擬用3+X+1，而且此方案有可能被江蘇借鑒 。2008、2009年，據專家分析，為適應課改全國高考科目，理綜的考查方式可能還要變 。
據悉，從2010年開始，北京地區理科綜合中的化學和生物分值有所變化，其中化學由108分降至100分，生物從72分升至80分，生物大題比原來增加一題，側重考查學生的實驗能力 。
測試特點
編輯
高考理科綜合能力測試與其它高考科目相比，具有兩大特點：
第一、時間緊、分值高 。150分鐘，總分300分 。[1]選擇題每小題6分，非選擇題每空最高3分 。
第二、學科間的轉換與答題順序的選擇 ?？忌诖鹄砭C試題過程中，既面臨著物理、化學、生物三個學科知識的轉換，同時還面臨著答題順序的選擇 。
高考理科綜合能力測試的答題戰略：
根據理科綜合能力測試的特點，提出下列答題戰略：
第一、高考理綜試卷到手后，用5～10分鐘時間（一般從發卷到正式答題鈴響之前的時間）“通覽”一遍所有試題，找出你比較“熟悉”的或“有印象”的試題，進而確定各科試題中，哪些題先答，哪些題后答的答題順序 。
第二、確定學科的答題順序 。雖然理綜試卷中，按選擇題“生、化、物”、非選擇題“物、化、生”的順序排定，但答題時，未必按此順序進行 。你可以根據你平時哪個學科學的更扎實一些、實力更強一些或試題中哪個學科的題目更容易一些，本著“先易后難”的原則，來確定學科的答題順序 。但盡量減少答題中間的學科轉換次數 。
第三、先答選擇題，后答非選擇題 。這是因為選擇題的難度一般比非選擇題小 。
第四、理綜試題的時間分配非常重要 。許多同學由于答題戰略上的錯誤，最后題沒答完，難題沒答上，容易得分的題目沒時間答 。因此，有關專家曾經提出“制定得分計劃”的觀點 。也有的專家認為“高考與其說是考能力，不如說是考時間 ?！睂τ谀承┩瑢W，甚至要敢于舍棄一部分題目 。要“動筆就有分，有效答題 。”因此提高答題效率，合理分配時間，確是理綜考試成敗的關鍵 。
分科綜述
編輯
物理
物理（Physics）是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學 。是一門以實驗為基礎的自然科學，物理學的一個永恒主題是尋找各種序（orders）、對稱性（symmetry）和對稱破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不變性（invariance） 。
實際的物理現象和物理規律通常比較復雜，涉及到許多因素 。舍棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質特征，這就叫構建物理模型 。物理學的精髓是為研究對象建立物理模型，通過數學工具研究模型，再對研究對象做出解釋和預測 。
物理模型（示意圖）、物理公式（數學符號）、物理定律（文字敘述）、物理圖像（兩個物理量之間的函數圖像）、物理解釋（物理意義）共同構成了物理知識的基本表現形式，它們都是物理語言的重要組成部分 。
化學
化學（chemistry）是從原子、分子尺度研究物質的組成、結構、性質，以及變化規律的自然科學 。
不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的元素、化學鍵、分子、離子（團）的基本性質，是與人類生存的宏觀世界中物質和材料最為息息相關的微觀自然規律 。宇宙是由物質組成的，作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋梁，化學是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一 。
工業上，利用化學反應，可以開發制備自然界原本不存在的、具有新穎功效的化合物 。
生物
生物學（biology）是自然科學的一個門類，素有研究生物的結自然科學的一個門類，是研究生物的結構、功能、發生和發展的規律，以及生物與周圍環境的關系等的科學 。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期 。
高中生物的主要分支包括：生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、胚胎學、神經生物學、免疫學、形態學、生態學、現代生物技術等 。
題型技巧
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選擇題
選擇題的分類：
①按選項分類：單項選擇題、多項選擇題
②按選項設計形式分類：單一選項選擇題、組合式選項選擇題
③按題意聯系分類：獨立選項選擇題、聯系選項選擇題
④按選項之間關系分類：是非選項選擇題、擇優選項選擇題
選擇題的解題技巧：
①分析理解題干，弄清楚選什么？
②由問題聯想答案 問題→答案→供選答案
③由題目選項聯想問題 供選答案→答案→問題
④兩面夾攻 問題→答案→供選答案
⑤ 擇優汰謬，去偽存真 如果所給的四個答案中，有一個是優真的，那么這么優真的供選答案就是應選的答案 。這就需要由一個問題出發，去分別推敲所給的四個供選答案 。為防萬一失誤，即使一眼就看破的題，也需要多方考慮，仔細推敲，因為“容易題容易錯” 。當然，也可用綜合的方法，把各個供選答案逐個的與問題對號 。
⑥ 特殊情況，不能放棄 有時在所給的四個供選答案中，自己連一個也肯定不下來，這時可否定其中的三個，所剩的那個無法否定的供選答案就是應該選擇的 。這是一種在迫不得已的情況下才使用的方法 。有時無法選擇出答案，這時可隨便填上一個，因為只要選填，選對的幾率就占四分之一 。
選擇題命題知識點分布：
高考新課程卷：1、植物代謝；2、代謝與酶；3、代謝；4、生態；5、免疫；6、植物組織培養；7、基因工程
高考全國卷：1、代謝；2、植物代謝；3、植物代謝；4、動物激素；5、生態
從近年來高考理綜選擇題的知識點分布來看，代謝出題較多 。其它部分有星散分布 。就2003年高考題分析，由于第Ⅱ有遺傳大題，占一定分數，所以，在選擇題中，代謝部分出題較多 。這不難看出：代謝與遺傳在命題知識點分布上占有重要地位 。其它知識點有：細胞、生長發育、生態、調節、免疫、微生物等，即使在選擇題中如果有題，基本上只有一個小題 。
答好選擇題是理綜取得好成績的基礎，答好前5個生物選擇題不但是理綜答卷的良好開局，對穩定情緒，答好全卷有重要作用 。一般每科的選擇題都有一個難度較大的，希望同學們要冷靜對待 。
非選擇題
認真閱題：
①認真閱題，首先要抓關鍵字詞，有必要把關鍵字詞寫在草稿紙上；
②認真閱題，要注意專業術語、圖形、圖表；
③認真閱題，要注意數據、單位、有效數字，排除無效信息，把握有效信息；
④認真閱題，要注意題目設問指向 。
審慎思考：
將有效信息與所學的基礎知識聯系起來，找出解題的突破口 。如解遺傳題時，在閱題時，把題目給的已知條件寫在草稿紙上，在思考時，找出已知條件，挖掘出“隱藏”的已知條件，根據所學知識，建立推導出答案的“邏輯鏈條”，即解題思路 。
規范書寫：
所謂規范書寫就是根據上面得到的“解題的邏輯鏈條”用學科語言表達出來 。這就象有了圖紙，下一步要按圖紙施工一樣 。規范書寫要做到：
①用學科專業術語表達：物理、化學和生物都有各自的學科語言，平時，我們在老師的指導下，形成了學科意識，形成了各學科的科學合理的答題習慣 。因此，在高考中，不能用自編的、自造的詞語來組織答案，要用本學科的專業術語和本專業的規范的表達方式、格式來組織答案，如遺傳圖解的格式，就是2013年高考生物題的一種表達要求 。
②如果一個答案，不是一句話能表達的，要制定一個“小提綱”，確定先說什么，后說什么，再說什么 。并且用好標點，包括用幾行 。要求層次分明 。
③規范書寫還要做到文筆流暢，合乎中文語法，一定要消滅病句和錯別字，特別是專業名詞和概念，寫錯別字高考絕不會給分的 。
盡力作答：
這里的盡力作答指不要輕易放棄作答的機會 。這與前面說的“敢于放棄”并不矛盾 。前面的放棄是戰略的放棄，這里的盡力作答是戰術上的 。
邏輯判斷：
高考要強調思維能力的考核 。
①在生物學科的考核過程中，思維能力的考核集中表現在邏輯推理和邏輯判斷等方面 。如去年高考題中，關于育種問題，主要考核學生的邏輯推理過程 。因此，在解題時，要強調推理過程 。學生要學會邏輯推理的基本形式—歸納推理和演繹推理 。
②邏輯判斷還要在高考答題中用邏輯的語言表達 。如高考題中讓你解釋一個生物現象發生的原因，你可以用歸納推理的形式：大前提—小前提—結論 。
③邏輯判斷在高考答題中，還要表現在語言有很強的條理性上 。如：由已知條件到推出結論，在你的答題中，一步一步，層次分明 。用好標點，如頓號、分號；用好連詞，如因為…所以等等 。
平衡心態：
在高考中，平衡心態要集中表現在：
①遇難題，心不慌 。有的同學一遇到難題，心發慌，以為別的同學能做上，而自己做不上（其實，后來才知道大多數同學也沒做上） 。由于情緒緊張，本應得點兒分，也沒答 。所以，這時，平衡心態非常重要 。
②心態不平衡還表現在對平時學的知識產生“懷疑”，如：有的同學在剛開始考試時，心態正常，本來選擇題做對了，但是，后來由于心態不平衡，在考試結束時，又改錯了 。所以，有許多同學，平時成績很好，但高考緊張，難以正常發揮 。
③在高考考場上，要善于有意識調節自己的心態 。要從容、鎮定 。排除一切雜念 。
④此外，在考前要把自己的“生物鐘”調節到最佳狀態 。要有充足的睡眠 。另外，考前的幾天，在高考相應的時間，最好做些題，不要在這個時間段睡覺 。避免正在高考時間，你正好想睡 。
分科技巧
編輯
物理
高考失分主要在三方面：
1.審題不準確 ?？忌荒芾斫馕锢砬榫啊⒉荒茏プ∥锢硖卣骱瓦^程、把握不住物理含義，如去年理綜卷23題，不少考生將“豎直高度”和“加速距離”混淆 。還有的沒有理解題目要求，如計算結果要求保留兩位有效數字，考生沒有做到 。
2.表達不規范 。一是符號混亂，如前后設置的符號矛盾或與題目所給符號矛盾，書寫隨意，將電子電量e寫成q等 。答案正確倒還好，一旦結果有誤，可能牽連前面所列方程式也失分 。還有考生喜歡寫連等式，但從閱卷要求上看，如果連等式有一點錯誤，方程就不能得分，所以建議考生不要用連等式，方程一個個地寫，即使出錯，也只扣一處的分 。
3.答題不完整 。如果計算出現錯誤，閱卷者會考慮前面所列方程是否也有錯，所以計算過程一定要完整（最好寫原始方程） 。
考場上，首先要認真閱讀理解考題，找出關鍵詞；其次一定要規范表達，前后協調，計算結果準確 。
化學
【背景測試特點 理綜值得是哪幾科】學生的失分，可得到以下啟示：
1.2004、2005年高考理科綜合測試中都體現了科學研究方法的運用，因此，學生要會掌握基本的研究方法，提高科學探究能力 。
2.規范化學用語，專有名詞一個也不能錯 。該題中的“砝碼、托盤天平、過濾、中和滴定”等專用名詞，不注意時就會寫錯別字 。
3.實驗始終是化學學科的主要內容，也是歷年高考必考之內容 。
4.實驗復習應立足于基本儀器的使用，基本操作的掌握 。
5.一些固定格式的語言表達也要掌握 。青年人高考網名師指導：某個裝置的作用，一般站在兩個方面回答，有利于……（這樣裝配的優點），以防止……（不這樣裝配的不足） 。實驗中得到某沉淀要測其質量，必須按過濾、洗滌、干燥、稱量的順序進行等 。
生物
考生失分主要體現在審題和作答上 。
1.審題不嚴，往往是沒有把整個題目看完、題目的意思也沒有完全領會，不明白問題與題干的關系，也沒有把題干和所學知識內容銜接起來 。
2.作答時，考生往往不能用正確的生物術語答題，對課本上的生物概念、原理、規律及圖形，不能在試卷上正確地表述；其次，不少考生的語言缺乏邏輯關系，有時跳著寫，會跳過一些得分點，自然分數也拿得少，應該在試卷上把正確的邏輯關系推理順序一一寫出 。
3.對于實驗題，考生要注意在設計實驗中，實驗假設不可模棱兩可，否則得不到分 。不能將實驗原理和實驗目的混淆，實驗步驟在控制變量時只能設置單一變量，否則難以得出實驗結論 。
4.在解簡答題時，一定要注意前后的因果關系，明確設問的幾個問題間層層遞進或互為因果的關系 。