武昌工學院新生入學3天籃球場猝死，應該如何避免？( 二 ) _健康小知識

但在實際教學中，班級授課人數多，教師不能準確及時關注到每一位學生的體能分配和心率指標監測等。同時體育教師大多不具備醫學診斷能力，對學生身體狀況預判不足，對特殊學生身體狀況掌握不夠;加之中小學生是未成年人，缺乏身體自我診斷能力，無意識的被同學帶動，被動進行體育運動。最后就出現當前中小學生體質下降與體育課邊緣化惡性循環的現象，體育教學的組織與管理的弱化，課堂教學中安全無法貫穿始終，預案方案等等成為空談。課堂教學評價體系沒有將安全防范措施納入其中，這也是青少年在運動中發生意外的重要因素之一。
【武昌工學院新生入學3天籃球場猝死，應該如何避免？】按教育部印發的《教育系統事故災難類突發公共事件應急預案》等文件要求，各級學校都應制定一些應急預案，同時加強有關人員的急救培訓和演練，配備懂得急救常識、有相關處置經驗的老師和人員，以備不時之需。《健康中國行動(2019—2030年)》提出，完善公共場所急救設施設備配備標準，在人員密集場所配備急救藥品、器材和設施，配備自動體外除顫器(AED) 。對于符合條件的學校，都應該從觀念意識到硬件設備等積極行動起來，相關人員熟練掌握心肺復蘇技能，為救援活動贏得時間。雖然對運動性猝死是很難對其進行預料和判斷的，但如果提前對相關人員加強對其急救知識和措施的教育培訓實踐，就有可能降低其死亡率，再加上得到有效的救治可以提高其存活率通常是在1/5以上。