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教育|被疫情偷走的這2年，如何改變我們的年輕人？( 四 )

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培生公司的調查也顯示 ， 父母和大學生對教育和職業有了不同的看法 ， 對于學習能力有了新的認識 。 幾乎所有人都表示 ， 比起以往 ， 他們對科學有了可前所未有的關注 ， 原因在于無論是病毒的起源、疫情的防控、疾病的治療 ， 還是健康的護理都與科學有關 ， 某種意義上可以這么說 ， 疫情也是一次全民的科學普及課 。
調查顯示 ， 56%的大學生正在重新考慮自己的職業生涯；45%的大學生受到這一疾病的影響 ， 開始考慮從事醫療或者科學方面的工作 。 一半的父母表示 ， 他們的孩子對醫療和科學事業更感興趣；而且 ， 還有53%的大學生表示有興趣創業 ， 更多地人認為創業比找到一份工作更具有穩定性和安全感 。
與此同時 ， 人們對于職業能力的內涵有了新的認識 。 蒙克萊爾州立大學學術顧問喬哈依拉表示 ， 當你不知道未來會發生什么時 ， 或者當你認為自己所走的道路發生了意想不到的額轉變時 ， 就要去考慮追求各種各樣的能力組合 ， 而不是一心一意地堅持一種選擇 ， 或者學習某一個專業 ， 培養某一種能力 。
這也是很多人在疫情之下通過學習跨行業知識轉換職業賽道的原因 ， 在線終身學習平臺的普及也使得得人力資本跨行業流動、上升成為新常態 。
參考資料：《培生全球學習者調查：疫情造就更強大的一代年輕人》
本文轉自微信公眾號“外灘教育”（ID：TBEducation） ， 作者鄭鋼 。 文章為作者獨立觀點 ， 不代表芥末堆立場 ， 轉載請聯系原作者 。