其次 , 擬定讀書經營計劃 , 明確讀書規則 。
所謂讀書經營計劃 , 就是要把讀書當成重要的事來經營 , 最好是有目標、有計劃進行的 。
比如 , 你打算一天讀多少頁書?一天只讀一本還是兩本套著讀?
比如 , 你想從一本書中得到什么?通過閱讀這本書 , 你希望自己有什么樣的改變?等等 。
我相信 , 只要認識文字的人都有過自己的閱讀經歷 , 一定會有人說 , 讀書就干干脆脆讀書 , 哪有這么多的“幺蛾子”要作 。
但 , 還真有這么多“幺蛾子”要作 , 如果你不想你像猴子搬包谷一樣邊搬邊掉的話 , 如果你不想讀完一本書之后腦袋空空的話 , 如果你不想今天打開這本書翻兩下就放棄 , 明天打開那本書翻兩下也放棄的話 , 有計劃的閱讀 , 就是最好的解決方式 。
所謂明確讀書規則 , 就是要把閱讀規則化 。
比如 , 讀書前 , 問清楚自己 , 你想讀什么類型的書?是婚戀類、育兒類、心理類 , 還是虛構類?
確定好你想閱讀的書的類型后 , 就按關鍵詞列出需要閱讀的書單 , 如果想系統地了解某個領域的知識 , 最好讀相關書籍至少8本 。
其實也就是我們常說的主題式閱讀 , 因為如果只讀5本左右 , 那么你只能算大致了解某個領域的一些輪廓 。
進行主題式閱讀 , 這只能算閱讀中的第一個規則 。
在《書的使用法》這本書中 , 作者給出的其他規則是:
選擇自己喜歡和感興趣的書讀;
閱讀自己認為對自身有用的書;
翻開一本書看上5頁后 , 如果實在不喜歡 , 就別強迫自己看下去;
看原著 , 別看解說 。
前面幾條 , 都很容易理解 , 最后一條 , 可能會有人問:為什么別看解說呢?
其實還是那句話:取法其上得其中 。
而原著就是我們應該取的“上法” , 因為解說書 , 始終是別人的二手貨 。
李誕就曾經在他的《李誕脫口秀工作手冊》中說過:
學習一流 , 模仿二流 , 成為三流 。
意思是 , 如果你一開始就學習二流 , 那你是成為不了三流的 。
就像《紅樓夢》里香菱學詩 , 黛玉就說:“斷不可學這樣的詩 。 你們因不知詩 , 所以見了這淺近的就愛 , 一入了這個格局 , 再學不出來的 。 ”
也就是 , 要看 , 我們就應該看最好、最地道、最原始的 。
這也是為什么有些讀者 , 為能夠真實地感受到作者文字背后的心境 , 不惜花時間和精力學習幾個國家的語言 。
當然 , 并不是每個人都能做到學幾個國家的語言來閱讀原滋原味的書這樣虔誠 , 但 , 至少 , 我們應該要保證自己所讀的書 , 是原著 。
說完學會選擇書 , 現在來說說選好書后 , 我們與作者的交流 。
首先 , 我們應該明確 , 書即是人 , 我們看書 , 就是和人在平等交流 。
那么試想一下 , 當你要和一個人交流的時候 , 一定不會蓬頭垢面就去了 , 是吧?
其實讀書也一樣 。
那么我們該如何做呢?作者的做法是每次讀書前都要先把手洗干凈 , 然后打好領帶、正襟危坐 。
其實簡單來說 , 就是我們應該很有禮節地和每本書正面相對 , 這是我們對閱讀應該抱有的真誠 , 是對作者辛苦寫出每個文字供我們閱讀的起碼尊重 。
其次 , 讀書最好一字一句認認真真地從頭開始 , 因為速讀不如熟讀 。
作者提出 , 速讀其實是百害無一利的 , 因為速讀就像是坐觀光巴士旅游 , 在世界遺產前停車15分鐘 , 拍完照片就馬上趕往下一個地點 。
看著照片或許能知道“去了什么地方” , 但是很多人都不知道自己“究竟看到了什么” 。
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