病理學
病理生理學的核心在于研究疾病的發生、發展規律及其機制 ， 各種疾病的發病機制之間既相互聯系又有各自的特點 ， 邏輯性強 ， 錯綜復雜 。 因此從教師的角度來說 ， 必須有一個清晰的授課思路 ， 利用各種教材和豐富的網絡資源 ， 課前制備出實施課堂教學的具體行動計劃 ， 為學生構建起一個更加立體化的學習空間 。 利用思維導圖原理書寫教案時首先根據教學內容確定備課的關鍵主題和教學的中心內容 ， 代表主題的圖像是最先繪制的 ， 然后從中心出發繪制代表副主題的主要分支 ， 與中心內容相關重要的細節信息在逐一進行梳理、組織、用更細小的分支主題羅列出來 。 經過這樣的過程、最初包含在書本中的內容就會由點到面 ， 分層次地呈現在思維導圖中、整個思維導圖中圖像、色彩、視覺的空間安排都被逐一著重強調出來 。
資料內容
01病理學
1、8.0泌尿系統疾病
2、7.5食管癌、胃癌和大腸癌
3、7.4原發性肝癌
4、7.3門脈性肝硬化
5、7.2消化性潰瘍
6、7.1病毒性肝炎
7、7.0呼吸系統疾病
8、6.5硅沉著病
9、6.4肺癌
10、6.3小葉性肺炎
02
資源目錄

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03
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