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考試分數|同班級孩子間差異的真正原因！原來是這個！?。ɡ蠋熀图议L都讀讀）

這是一個非常有經驗的老師的經驗之談和肺腑之言——孩子之間的競爭 ， 歸根結底是家長綜合素質和付出心力的競爭；家長的教育思想和理念 ， 直接影響著學生的成長 。 家長心中的天平一旦失衡 ， 不僅不利于孩子的成才 ， 而且還會對學生的心理健康造成損害 。

考試分數|同班級孩子間差異的真正原因！原來是這個?。。ɡ蠋熀图议L都讀讀）
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以下這些或許就是一個班級孩子差異的真正原因 。
▊ 1、同一個班級 ， 孩子之間的競爭 ， 歸根到底 ， 是家長綜合素質和付出心力的競爭 。 平時不聞不問 ， 考差了大發雷霆 ， 是不負責任的表現 。
▊ 2、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候 ， 其實主要是指這個家長和那個家長的不同 。
▊ 3、同在一個班級 ， 教是一樣的教 。 如果你沒有按照老師的要求去做 ， 沒有盡到做家長的責任 ， 不要向孩子提學習要求 ， 更沒有資格責備他們 。
▊ 4、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候 ， 要這樣想：如果我不做 ， 孩子的潛能將更不能發掘 。 然后心平氣和做該做的事 。
▊ 5、作為教育者 ， 要想讓孩子愛學習 ， 必須自己先做讀書人 。 教師如此 ， 家長也是如此 。
▊ 6、如果希望孩子好 ， 那就先成為讀書型的父母 ， 那就從今晚做起——和孩子一道 ， 安靜地看書 。 如果你不能在書桌前坐半個鐘頭 ， 又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
▊ 7、兒童的學習越困難 ， 他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多 ， 他就越應當閱讀 。
▊ 8、其實 ， 無論是基礎知識 ， 閱讀還是寫作 ， 提高能力的根本途徑都是課外閱讀 。
▊ 9、所謂智力 ， 就是閱讀能力 。

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▊ 10、一次考試分數的高低是偶然的 ， 可是家長是否負責任 ， 卻必然地決定了孩子發展的方向 。 教師的一視同仁總是相對的 。 對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長 ， 教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平 。 因為沒有家庭配合 ， 教師努力全然是做無用功 。
▊ 11、學生取得優秀成績所依賴的 ， 除了天分 ， 更多的是自控力、專注性和求知欲 ， 這些素質 ， 對于孩子的成長 ， 太重要 。
▊ 12、作為教師 ， 我們比誰都知道分數的重要 。 可是 ， 那比分數更重要的 ， 我們時刻不敢忘記 。 第一 ， 身心健康；第二 ， 正直勤勉；第三 ， 面對困難 ， 具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四 ， 成績優秀 。
【考試分數|同班級孩子間差異的真正原因！原來是這個！?。ɡ蠋熀图议L都讀讀）】▊ 13、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言 ， 最不幸的是他們自己 ， 天長日久 ， 他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者 。 當然 ， 教師會竭盡全力 ， 不讓這種情況發生 。 作為家長 ， 對此更負有不可推卸的責任 。 “在家很任性 。 ”這實在是家長自己應當深刻檢討的事情 。 現在的孩子 ， 性格成型早 。 希望父母高度重視 ， 及時扭轉 。 否則 ， 學校教育的效果只能被抵消 。
▊ 14、對于教師而言 ， 真正的志同道合者 ， 存在于家長中 。 當大家都動起來 ， 群策群力了 ， 這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班 ， 而是兩個 ， 一個是學生班 ， 一個是家長班 。
▊ 15、三分之一的家長積極行動 ， 步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾 ， 勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上 。 而這 ， 就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因 。