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鏡片|二戰日軍畸形的眼鏡兵：鏡片反光被當活靶子，指揮官眼里就是廢物

在現代社會里，隨著電子產品的普及，越來越多的人出現了視力問題，眼鏡成為很多人離不開的工具。據統計，全世界有超過十億人有視力問題，三分之一的人類需要眼鏡來輔助生活。近視患者在戴眼鏡后視力跟常人無二，日常的生活工作中并沒有什么障礙?？墒且恍┍容^特殊的職業，例如航空、海行、公安、消防、微電子以及軍隊，都對視力有嚴格要求。長時間以來，各國軍隊招兵體檢一直把視力當做硬指標，不合格者不能參軍。而軍隊對視力的重視是先天性的，因為戰場情況瞬息萬變，眼鏡這種工具很脆弱，一旦臟污，破損，遺失都很難彌補。而士兵失去眼鏡將變成“睜眼瞎”，幾乎等于失去戰斗力。所以無論中西，除了軍官外，各國的軍隊都很少看見大批的“眼鏡兵”。直到近些年，歐美國家放寬了軍隊對視力的要求，軍隊中的“眼鏡兵”才多了起來。
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但是翻開戰爭史你會發現，20世紀的一支亞洲軍隊里，士兵戴眼鏡是常態，它留下的各種影像資料中多是有“眼鏡兵”的存在，這就是二戰時的日本軍隊。二戰時的日軍是一支“眼鏡兵”比例極高的軍隊，在后來留存的照片里，日本士兵戴眼鏡的比例幾乎達到50%，每張照片肯定有幾個士兵戴眼鏡。日軍為什么戴眼鏡的士兵如此之多，這一特征又給日軍帶來什么影響呢？一、全民掃盲的副作用在20世紀30年代的亞洲，戴眼鏡在大多數國家還算是個稀罕事兒。此時的亞洲積貧積弱，是名副其實的第三世界，大部分土地都是殖民地。亞洲老百姓生活水深火熱，養家糊口都很艱難，戴眼鏡是少部分讀書人的標志，跟大部分平民無關?？稍诋敃r，日本作為唯一的近代化工業強國，年輕人戴眼鏡的比例非常之高，這跟日本全面普及掃盲教育有關系。日本作為亞洲第一個完成近代工業化的國家，在明治維新之后立志“脫亞入歐”，要擺脫貧弱的面貌進入西方列強的行列。日本為了達到這一目的，不僅大力發展工業，振興軍事，還花了很多資源發展教育，提高國民文化水平。日本在20世紀初就基本完成了掃盲教育，文部省頒發了《學制》，規定日本兒童都要在6歲入學，小學分上下兩等，一共6年讀完。
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1900年，日本開始實行6年義務教育，所有日本兒童上學免學費。日本曾想實行8年義務教育，但是因為二戰爆發一直沒能實施。明治維新之后的日本人無論貧富，從小就要讀書，這一舉措讓日本的受教育程度在亞洲鶴立雞群，小學入學率97%，比歐洲國家還夸張。但是此舉也有個負面影響，那就是毀掉了一代人的視力，直接造成了二戰戰場上日本“眼睛兵”的流行。為什么上個小學就讓日本人的視力水平直線下降呢？其實這跟日本國情有關。20世紀初期的日本是個“國強而民不富”的畸形國家，日本國雖然位居列強行列，但是日本百姓生活水平不高，跟歐洲無法相比。日本大部分都是農民，住在傳統鄉村，農村通電都是奢望，油燈就是他們僅有照明工具。在油燈這種昏暗光線下讀書本來就對視力有害，再加上日本人喜歡把字寫得很小，看起來格外費勁，導致日本兒童的近視率蹭蹭往上漲。根據統計，在1936年日本大規模侵華前，日本國民的近視率就在五分之一上下徘徊。
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二、沒有選擇的日軍雖然日本年輕人近視率高，但是日本軍隊一開始可沒有那么包容。日軍從侵華戰爭開始就有不少戴眼鏡的軍人，不過大部分都是軍官階層。這些人大部分出身軍官學校，有的甚至是大學生，這些人的文化素質較高，視力或多或少肯定受到影響。在1937年日本全面侵華之后，日軍開始在國內招兵，最早的日軍招兵標準還是挺高的。日本將兵員分為甲、乙、丙、丁、戊五種：甲種是立即參軍的合格人員，身高155cm以上，視力正常，身體素質強壯即可；乙種略遜甲種，身體素質較好，但視力較差的都分為乙種；后面丙、丁、戊三種都是不合格的兵員，丙種是身體素質差的男性，可以做''國民兵''，身高150cm以上即可；而丁和戊是殘疾或者其他疾病患者，不能當兵。在侵華戰爭初期，日本軍力還很強大，軍隊齊裝滿員，前線的消耗較少。所以當時視力差的人不能馬上當兵，只能去二線當替補。但是后來日本陷入戰爭泥潭，不僅在中國舉步維艱，而且在太平洋被美軍殺得節節敗退，士兵大量損耗，只能多次擴軍。