中醫不會過時，千年前的中醫理論沒那么簡單，老祖宗的智慧多學習 _健康小知識

中醫就是中華民族的醫術醫道，從神農嘗百草開始，一代又一代的中醫人不斷探索，不斷總結，不斷創新，最終形成了中醫的理論體系和診治方法。中醫認為人體是一個整體，也是自然和宇宙的一部分，認為應該做到“天人合一” ，從系統的角度去看待養生、治病，反對頭疼醫頭，腳疼醫腳。中醫通過望、聞、問、切等方式診斷疾病，在開方下藥時講究因人而異，補虛扶弱，及其注重個體的差異性。幾千年來，中醫很好地守護了中國人的健康，為民族的繁衍生息做出了重大貢獻。

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然而，清朝末年以來，由于科技落后，西學東進，西醫流行，導致很多人認為中醫過時了。在西醫的沖擊下，中醫一度到了快廢的地步。幸好有識之士大聲疾呼，加上中醫確實有用，于是中醫才能保留并繼續發展。
特別是在抗擊非典、新冠疫情的過程中，中醫中藥發揮了重要作用。中醫藥全程參與了疫情的防控，發揮中醫未病先防、辨證施治的特點和優勢，篩選出“三藥三方” ，形成了極具療效的診療方案，極大降低了新冠病毒的發病率、轉重率和病亡率，極大提高了治愈率，為成功防控疫情作出了重大貢獻。也讓世人重新認識了中醫藥的偉大。

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據最新消息，現在中醫中藥知識納入中小學生的學習課程了。當然，中小學生學習中醫知識，不是背誦“十八反”“湯頭歌” ，也不是學習“把脈”“針灸”等專業知識，而是從圖畫開始，從故事入手，系統學習“東方的思維方式”和中醫中藥的基本知識。
這個舉措得到了“人民英雄”國家榮譽獲得者、中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮的高度贊譽，并親自為教材作序，他說：“中醫藥文化進校園的目的，不是培養小中醫，也不是全民學醫，而是了解中醫一些基本觀念，從小掌握一些養生、保健的知識。培養學生的整體思維和系列觀念，讓學生尊重自然、敬畏自然、適應自然。 ”

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中醫中藥進課堂，也得到了廣大網友的認同和認可，認為這是傳承中醫國粹、保護中國文化的重要舉措。在可以預計的將來，中醫中藥將再次大發異彩，造福中國人民。所以，中醫并沒有過時，反而將為保護人民健康產生重要作用。
【中醫不會過時，千年前的中醫理論沒那么簡單，老祖宗的智慧多學習】在中國古代歷史上，有記載的瘟疫至少有300次以上，每一個都是中醫與瘟疫進行了殊死搏斗，一次次挽救中華民族于危難之中。在長期同疫病的斗爭中，產生了一系列先進的中醫理論和診治辦法，比如《黃帝內經》《傷寒雜病論》《本草綱目》《溫熱論》等經典著作，形成了豐富的診治理論體系，促進了中醫的科學傳承和創新發展。

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特別是《傷寒雜病論》的出現，更是將中醫診治推到一個新的高度。 1800年前，一代醫圣張仲景所處的時代，民生疾苦，疾病流行，瘟疫頻發，他家一半的人都死于瘟疫。有鑒于此，張仲景發奮研讀《黃帝內經》《陰陽大論》等古典醫學名著，并結合自己的實踐，博采百家之長，最終創作了《傷寒雜病論》這部中醫名典。《傷寒雜病論》的出現，使得中醫逐步走向正軌，將中醫推向了新的高度。
后世的中醫，在學習傳統經典的同時，將《傷寒雜病論》作為了開方抓藥的基本遵循，基本上都可以從《傷寒雜病論》上找到出處。因此，《傷寒雜病論》又被稱之為“萬方之祖” 。在1800年后的今天，從《傷寒雜病論》的經方中傳承而來的抗疫中藥，又在抗擊新冠疫情中大放異彩，交出了亮眼的答卷。