泊船瓜洲教學設計 _教學

1、《泊船瓜洲》的教案設計。
2、【教學目的】《泊船瓜洲》的教案設計。
3、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能背誦、默寫古詩。
4、了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。
5、【重難點】引導學生感受詩歌表達的思念家鄉的真摯感情。
6、【教具】課件、錄音。
【泊船瓜洲教學設計】7、【教學過程】導入新課，整體把握。
8、今天我們要學習一首新詩——《泊船瓜洲》，通過預習大家知道了這首詩的作者是誰？（北宋詩人王安石）
9、簡介王安石：王安石是北宋杰出的政治家，也是一個知識淵博的學者，還是一位著名的詩人。宋神宗時，任宰相，推行新法，公務非常繁忙，經常東奔西走實行變革。
10、這首詩是他有一回坐著船沿著長江向西行駛的旅途中寫的。
11、釋題：從詩題中，你知道了什么？（學生自由回答，教師指點學生說說詩題的意思。）
12、初讀古詩，把握主旨。
13、王安石泊船瓜洲時寫下了怎樣一首詩呢？讀古詩三遍，注意讀音。
14、指名讀詩，互相正音：注：“間”應讀“jiàn” 。
15、正音后齊讀全詩，想想詩中哪一個字最能表達詩人想回家的這一念頭：（“還”字；點明：“還”字就是回家的意思。）
16、小組學習，扣住“還”字，披文入情，理解詩意。（在學生交流回答的基礎上，教師適時點撥，并作必要的講解。）
17、哪一小組讀懂了哪句？