報各種補習班，孩子還是不如別人？比起報班，父母該做的卻是這些 _健康小知識

閨蜜最近特別焦慮，帶著1歲的孩子看了好多家早教班，目的就是貨比三家，想讓孩子接受最好的教育。
可是跑了好多家了，也讓孩子上了好幾節體驗課了，總也沒有一家讓她感到特別滿意的。
要么體驗很差，孩子不開心，要么收費太高，月上萬，承擔不起。
但她不準備放棄，還一直在尋找，希望能找到一個合適的早教班。

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其實閨蜜和她愛人都是碩士學歷，兩人平時工作不是很忙，孩子1歲，完全可以自己進行早教的。
但是閨蜜說：“自己教怎么行呢，早教班是系統規劃孩子的發展，自己教的不系統。
孩子1歲了才找早教班本來就很晚了，當然要找最好的，不能讓我家孩子輸在起跑線上。 ”

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這便是典型的“教育焦慮” ，很多家長跟閨蜜一樣，從上早教班就開始對孩子的教育產生焦慮了。
為了讓孩子贏在起跑線上，為了不讓孩子落后，給孩子報各種早教班、補習班。
這樣真的能讓孩子變得比別人家孩子更加優秀嗎？
然而事實卻是，父母的過度焦慮可能會讓孩子苦不堪言，揠苗助長可能會讓苗失去本該有的營養。
揠苗助長可能會適得其反
1.教育焦慮會剝奪孩子的童年
盡管一直都在呼吁要教育“減負” ，但是迫于升學和就業等的各種壓力，我國的教育負擔卻是只增不減。
即使是在基礎教育階段，學生的課業也是十分繁重。
根據相關數據統計，我國中小學生全年在校學習的天數是220~230天，每天的在校學時為8~10小時。
而發達國家的學生一般情況下全年在校的學習天數為170~220天，每天在校學習的時長為6~8小時。

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在我國，孩子除了要在學校里學習，課余時間還會參加各種各樣的輔導培訓班，而這幾乎占據了孩子們所有的課余時間。
整天都在學習，沒有一點透氣和喘息的機會，這對于孩子的生長發育不僅十分不利，還會對孩子的身心造成嚴重摧殘。
清華大學的心理學教授趙昱鯤曾經說過：“父母總是會忍不住去想象和幫助孩子構建美好的未來。
但事實證明，在無限多的可能性里，孩子究竟會有一個什么樣的人生，父母是根本無法決定的。
所以無論怎樣，家長的教育焦慮都無法消除孩子成長過程中的不確定性。 ”
【報各種補習班，孩子還是不如別人？比起報班，父母該做的卻是這些】家長對孩子“揠苗助長”式的教育方式只會消耗掉孩子對世界自由探索的好奇心和想象力。

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過度的教育焦慮將會剝奪孩子們本該快樂的童年。
2.教育焦慮摧殘孩子的身心健康
“焦慮”是一種非常消極和負面的情緒。如果長期焦慮不注意調節，對人是非常有害的。
不僅會使人的身體產生生理障礙，還會引起精神上的障礙。比如說：強迫障礙、廣泛性焦慮等等。
進而導致行為和心理出現異常現象，如思想混亂、精力渙散、消沉絕望等的病癥。
家長焦慮的同時會影響到孩子，孩子的身心健康也會遭受一定影響，焦慮的家長培養不出健康優秀的孩子。
我國的教育好像是一場升學競賽，而患有“教育焦慮癥”的父母為了能夠在競賽中獲得勝利，會產生很多錯誤的教育行為。