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孩子走路?！八印?，或是“視覺智能”不足，家長要及時補救

養生常識健康知識

不知道很多寶媽有沒有這個體驗 ， 就是孩子有時候走路明明路就是平坦的 ， 毫無障礙的 ， 孩子走路卻老是會摔跤 ， 這到底是為什么呢？
其實"空間視覺智能"開始發展了 ， 如果此時不進行合理的引導 ， 很可能會錯過孩子"視覺空間智能"最快速發展的幾年 。
"視覺空間智能"是指孩子對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關系的敏感度 。 一般來說 ， 視覺空間智能高的孩子能準確地感覺視覺空間 ， 并把所知覺到的表現出來 。 這些孩子在學習時擅長用意象及圖像來思考 ， 所以他們在幾何、繪畫、圖像處理等依靠圖畫的學科會格外突出 。
"視覺空間智能"不足會有什么影響？看似作用不大的"視覺空間智能" ， 其實是孩子學習活動中依賴最多的感官功能 。 只有視覺空間智能發展成熟的孩子 ， 才可以準確地辨別物品的形狀、大小、高低、遠近方向、距離位置等屬性 ， 而這些恰好就構成了生活的點點滴滴 。 所以視覺空間智能差的孩子 ， 其實在平常的生活中就能察覺出來 ， 比如：
"視覺空間智能"具體包含什么？
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經常被忽略的"視覺空間智能"
我們經常聽到"智商測試""情商測試" ， 這讓很多家長誤以為孩子的能力就只是包含"智商"和"情商"兩方面 。
直到心理學家霍華德·加德納（HowardGardner)提出了"多元智力理論"（theoryofmultipleintelligents） ， 才讓更多的家長意識到 ， 原來孩子的"智商"不等于"智力" ， 智力是一個更復雜的系統 ， 霍華德將它分成了8個部分：
語言智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、身體運作智能、音樂智能、人際交往智能、自我認知智能、自然探索智能 。 而這其中語言、邏輯、運動、音樂、人際交往等智能由于學習、社交需要都能得到家長的重視 ， 唯有"視覺空間智能"因看似沒什么用而常常被忽略 。
1~2歲時 ， 家長經常提醒 ， 走路看著腳底下 ， 卻還是莽莽撞撞的摔倒；明明看到花瓶放在那 ， 走過去卻還是不小心把它打翻；經常不小心碰倒桌上的物品等等 。
2~4歲時 ， 不太喜歡讀繪本 ， 繪畫時畫直線困難 ， 涂鴉時經常出格 。 這些其實都是視覺空間能力不足導致的聚焦困難 。
4~6歲時 ， 走路會經常碰到別人或桌角 ， 玩游戲時經常無法接住或躲過正面迎來的拋接物等等
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諾貝爾獎得主DavidHube及TorstenWeisel在他們的視覺實驗中發現 ， 人大腦中的視覺區域發展是受環境刺激影響的 ， 如果在孩子最初的幾年 ， 沒有對大腦進行刺激性連接 ， 則會影響視覺網絡的連接和大腦的可塑性 ， 所以身為家長應該掌握"視覺空間智能"的具體內容 。 在他的研究中 ， 他將"視覺空間智能"大體分了如下部分 。
第一 ， 視覺整合能力視覺整合能力是一種感覺統合能力 ， 全稱"視覺動作統合能力" 。 我們都知道人看到一件物品后 ， 視網膜會因為對光波的感受 ， 將光刺激轉化為電信號傳遞給大腦的視覺中樞 ， 從而產生視覺信息 。
視覺信息又會被大腦的大腦皮層、腦干等部分獲取 ， 從而對人的位置和身體部位作出反應 ， 產生相應的動作 。
簡單的來說 ， 我們常說的手眼協調能力就是視動整合能力的一個常見子分類 。 所以家長要經常讓孩子眼睛和手可以一起動起來 ， 其實玩游戲也是一種很好培養孩子視覺整合能力的很好的手段 。
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第二 ， 視覺記憶視覺記憶官方的解釋是：記憶材料透過視覺接納頻道加以重現或保留的能力 。