鄰居家的小然每天回到家 , 就想先玩一會兒再學習 , 小然媽卻讓孩子先寫作業 , 結果 , 天天都能聽到大聲吼小然:“快寫作業!”小然也不示弱:“我一會兒寫!”小然媽媽覺得孩子太難管 , 經常鬧矛盾爭吵不斷怎么辦?

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其實 , 家長覺得孩子故意不聽話 , 鬧矛盾的根源在于 , 家長沒有感受到孩子的需求 , 孩子想先玩一會兒再學習 , 家長卻認為必須先寫作業 , 才會產生對立 , 發生爭吵!完全可以換一種方式來處理 , 就可以化解矛盾!

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01關注的需求
孩子希望得到父母的陪伴 , 可是家長卻覺得好不容易休息一會兒 , 讓孩子自己玩就行了!卻不知道 , 孩子想要高質量的陪伴 , 是可以跟他一起做游戲 , 跟父母一起聊天講心事!

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02獨立的需求
隨著孩子的增長 , 渴望得到自己做主的權利 。 可是 , 父母喜歡用自己的想法 , 來安排孩子的一切 , 不允許孩子自己做決定 , 或者 , 由于溝通的方式孩子無法接受 , 才會產生矛盾 , 家長說寫作業 , 孩子偏說不!并不是孩子不想寫作業 , 而是希望自己來安排生活和學習!

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03技能的需求
孩子成長過程中 , 需要不斷學習掌握新的技能 。 能夠合理安排時間 , 學會控制好自己表達的方法 , 也是需要學習的技能 。 可是 , 家長看到孩子一直在玩兒 , 就對著孩子發火 , 卻沒有想過 , 用什么方式 , 可以幫助孩子養成好的生活習慣 , 解決當下的問題 。 看到孩子的表現不好時 , 正是教育的最好時機 , 教會孩子用正確的方式生活 , 才能解決問題 。

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了解到孩子的需求之后 , 就需要家長用心觀察 , 積極找到適合孩子的方法 , 來解決成長中的煩惱!可以用“地板時光”方法來了解孩子的情緒 , 找到更好的方法化解 。
“地板時光”就是 , 在家庭環境中 , 父母和兒童通過共同參與的創造性活動 , 以兒童獨特的知覺和興趣作引導 , 促進兒童情感體驗的形成 , 提高兒童象征性的表達能力 , 促進兒童人際關系和智慧的發展 。
第一 , 幫助孩子面對情緒 。
情緒的波動 , 直接影響到孩子的行為 。 在孩子心情低落時 , 跟家長有不同的想法時 , 家長要做的 , 就是引導孩子積極面對情緒 , 而不是命令的方式 。 語氣溫和地跟孩子溝通 , 讓孩子講出來內心的想法 , 有助于孩子內心壓力的釋放 , 也能真正實現親子溝通無阻礙 。

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教會孩子面對情緒的方法 , 才能化解內心的煩躁 , 表達出來孩子的需求 , 有助于建立良好的親子關系 , 也提高了孩子表達的能力 。
第二 , 選擇替代方式
如果家長一直在命令:“你怎么還不睡覺?”孩子只會更不想睡覺 , 可以換一種方式來說:“你愿意五分鐘后睡覺 , 還是十分鐘后睡覺?”看起來是把選擇的權利給了孩子 , 實際上 , 十分鐘之內就可以休息了 。

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跟孩子交流時的態度很重要 。 家長先調整好自己的心情和情緒 , 用輕松平和的心境 , 才有智慧想到最適合孩子的方法 , 才能說出來充滿愛的語言!換一種方式說話 , 孩子容易接受 , 需要家長在交流之前 , 思考好再說 , 才能產生最好的效果 。
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