心肌炎|思維陷阱：如何規避常識性錯誤，快速做出正確決策( 三 ) 人參|脾胃|中藥

比如，書中講到一個小例子，一根棒球和一個球共計1.1歐元。球棒比棒球貴1歐元。請問棒球多少錢？
作者在書中提到，很多人都會毫不猶豫地給出答案：0.1歐元，而給出這個答案的，還包括了普林斯頓和哈佛大學的大部分學生。顯然，這個答案是錯誤的，哈佛的大學生之所以答錯，是因為他們憑直覺給出答案，并非他們不知道如何計算，而是直覺讓他們犯了錯誤。
當家長和孩子一起把做這道理，當成一個啟發思維的互動游戲時，如果孩子回答正確，就可以先夸獎他，告訴他哈佛大學的學生還會答錯，增強他的自信心。如果他答錯了，就教會他正確的方法。
然后，再給他一起總結這道理背后透露出來的道理，我們做事情不能憑直覺，不要急于做決定，在做決定之前要對問題的本質做系統而深入的觀察。比如，在考試中做錯很多不該錯的題，表面看是因為粗心大意，但粗心大意背后的邏輯是我們喜歡憑直覺做判斷。
再比如，書中有一個九點圖的游戲，如下圖所示。

題目要求用四條連續、不重復的直線，把九個點連接起來，也可以和孩子做互動。通過一起做這個互動游戲，可以給孩子總結出一些道理，看問題一定要跳出固定的思維模式，不要被眼前的現實所蒙蔽。九點圖就像一個框，當我們跳出這個框去畫線時，就會發現很容易找到正確的方法。碰到問題時多想想如何才能實現目標，條條大道通羅馬，只有讓自己的胸懷更開闊，才能解開心結。
比如，天氣冷了，寫作業的時候語文本找不到了，可以用數學本先完成作業，不要讓自己落入語文本找不到的圈套中，你的目標是寫完作業，完成作業才是問題的關鍵，是你的最終目標，并不是找到語文本。
同時，因為把用四條直線把九個點連接起來，在畫的過程中，有的直線要超出終點，才能順利地接著畫下一條直線。由此可以得出道理，很多時候，我們需要多努力一點點，才能實現目標。
比如，學跳繩，老師要你回家后跳100個，你跳完了100個，只是完成了一個數量的任務，你還要根據自己的實際情況，決定是不是應該多跳100個，因為跳繩100個不是目的，目的是要熟練掌握跳繩的技巧。
【心肌炎|思維陷阱：如何規避常識性錯誤，快速做出正確決策】這樣一來，孩子就慢慢地懂了，他們在完成作業，參加體育鍛煉，讀書學習時，就會有意識去反思自己做這件事情的真實目的，完成作業不是為了完成作業，而為了檢驗自己是否掌握了知識點，有了這個意識，孩子就成長了，做父母的也就輕松很多。