上課注意力不集中，頻繁被叫家長的8歲男孩，如今“脫胎換骨” 8歲的小睿（化名）因上課注意

8歲的小睿（化名）因上課注意力不集中，容易走神、好動(dòng)、小動(dòng)作多，被老師頻繁叫家長，直到老師實(shí)在沒轍了，跟家長多次反饋，希望家長能夠多加管教孩子，直到小睿把這些不良的習(xí)慣改善后再返校。
據(jù)爸爸講述，小睿從上幼兒園開始時(shí)就存在活動(dòng)過多、坐不住等現(xiàn)象，家里人一開始并沒有重視，只是覺得孩子還小調(diào)皮搗蛋，長大以后就好了，上小學(xué)起至今，小睿上課注意力不集中，小動(dòng)作多，易受外界環(huán)境干擾，專注度差，常離開座位，不遵守課堂紀(jì)律，打擾同學(xué) ，做事拖拉，不能主動(dòng)完成作業(yè) ，學(xué)習(xí)成績(jī)差，任性沖動(dòng) ，不服管教，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，在朋友的介紹下，于2021年12月份來到廣州天使兒童醫(yī)院由石春雷主任接診。
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診室里，小睿安坐不住，無法集中精神，時(shí)常走來走去、摸摸碰碰，石主任跟爸爸了解孩子情況后，初步判斷小睿為多動(dòng)癥，為進(jìn)一步診斷，石主任為小睿做了科學(xué)的檢查：注意力測(cè)評(píng)、記憶力測(cè)評(píng)、感覺統(tǒng)合能力測(cè)評(píng)、ICD-10多動(dòng)癥診斷量表、腦電圖等檢查。

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報(bào)告顯示：小睿為注意力缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)；小睿軀體活動(dòng)多，注意力不集中，對(duì)周圍物品摸摸碰碰，家長命令性指令下能安靜下來，持續(xù)時(shí)間不長，問話對(duì)答簡(jiǎn)單，愛插話，一般常識(shí)部分能理解，能表達(dá)一些簡(jiǎn)單的詞句，簡(jiǎn)單算數(shù)問答反應(yīng)較慢，看圖說話內(nèi)容復(fù)述及詞匯表達(dá)稍差，與人溝通互動(dòng)較欠缺，言語表達(dá)缺乏交往技巧，重復(fù)自己喜歡的語言及事物；阿拉伯?dāng)?shù)控兒童注意力測(cè)試報(bào)告分?jǐn)?shù)為26分，很差；感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)報(bào)告為中度，感覺統(tǒng)合失調(diào) 。
主要癥狀：注意力不集中、活動(dòng)過多、脾氣沖動(dòng)
一、全面配合治療?提升孩子專注力
1、中西藥物結(jié)合治療，從根本上改善病癥
通過中西藥物結(jié)合治療，可以直接作用于小睿大腦的神經(jīng)遞質(zhì) ，從根本上改善病癥的核心癥狀，從而提高注意力、自控力，改善學(xué)習(xí)、生活和人際互動(dòng)等外在行為表現(xiàn) ，降低焦慮、抑郁、抽動(dòng)等共病的發(fā)生。

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2、中醫(yī)針灸療法，調(diào)理身心狀態(tài)
中醫(yī)針灸療法有著調(diào)理臟腑、平衡陰陽、開竅醒腦、定志安神等作用，小睿病因?yàn)槎喾N原因擾亂心神，心神渙散不收，注意力難以集中；針對(duì)病癥平衡臟腑陰陽，消除各種病因，采用針灸方法大大改善了小睿腦部的血液循環(huán) ，促進(jìn)了腦啡肽等生化物質(zhì)的釋放，增加了腦內(nèi)核糖核酸的含量，從而提高了大腦的機(jī)能。

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3、注意力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，提升注意力
在康復(fù)訓(xùn)練治療中強(qiáng)調(diào)身心同治，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、調(diào)整心態(tài) ，增強(qiáng)小睿的思維和應(yīng)變能力，并巧妙地利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及心理學(xué)配合，通過注意力訓(xùn)練及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，從而提升小睿的專注力及思維能力，更好地促進(jìn)注意力的集中。
注意力訓(xùn)練

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（入院治療第一天，不能集中注意力）

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