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兒童|【天使課堂】如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練

孤獨癥兒童的語言發育存在很大障礙，這種障礙重者表現為沒有語言，輕者表現為詞匯少，語句短，語言理解差，發音不清，刻板重復他人的言語等。而一對一個別語言訓練對孤獨癥兒童語言的發展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對一個別語言訓練對于語言障礙的孤獨癥兒童來說是一種必要的訓練方法。
(一) 兒童與教師(訓練者)的配合是做個別語言訓練的前提，因此有必要做好以下幾方面的工作：
1.大運動精細運動訓練
2.對孩子進行分析(孩子的表現不同，需求就不同)
3.制定訓練目標
，是訓練成為有順序的，有目的的系統訓練4 建立親情關系：在平常的生活中，訓練中要時常抱抱親親孩子，和他做游戲，有需要是做一對一的運動和認知訓練，讓兒童和教師逐漸產生感情。
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(二) 訓練內容：
1 按摩腹?。汗陋毎Y兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給予刺激，使腹部變得柔軟，對氣息的運用有作用。2 逗孩子笑，和他玩，讓他發出聲音。3 大動作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。4 小動作模仿，如：鉤手指 大手指 手指對捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓練者可握著孩子的手完成這些動作。5 對視練習追視練習：對視是語言訓練的前提，孤獨癥兒童的注意力是很短暫的，不會主動對視，當他不注意訓練者的目光時，訓練者可以主動追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來。6 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發“啊”的音 叫名字答“哎”。7 有節奏地拍手唱歌，說兒歌做游戲。8 在語言訓練中，如果兒童有一點點的模仿意識都要及時強化。
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無語孤獨癥患兒的語言康復訓練
1、首先對兒童進行動作模仿訓練
模仿粗大動作
【 兒童|【天使課堂】如何給自閉癥兒童做一對一的語言訓練】先從簡單的一步動作模仿訓練。模仿訓練者觸摸身體部位：模仿訓練者使用物件做動作：模仿訓練者做動物的動作等。這一階段主要訓練患兒的依從性和執行指令的能力，提高兒童的注意力、配合能力和協調能力等，使他們意識到別人的存在。這是孤獨癥兒童走出自閉的第一步，也是兒童語言訓練的第一步，也是關鍵的一步。隨著兒童模仿能力的提高，可訓練連續的兩步、三步動作模仿以及聽口做動作。模仿嘴部動作
在我們接觸的有發音障礙的孤獨癥兒童中，大部分存在嘴部活動的缺欠，有的不會用嘴呼氣（進行吹的活動時漏出口水）、有的不能裂嘴，有的嘴唇合不攏……這些障礙直接影響到孩子發音和發音質量。要想讓孩子正確說話，必須對他們進行嘴部活動的訓練。無語孤獨癥發音器官是正常的，只是長期沒使用，不靈活、不協調。對他們來說，只有加強嘴部活動練習，才能順利地進行發音訓練。
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嘴部動作模仿練習，是模仿練習中比較難的一步。一是他們只看到訓練者的動作而看不到自己的動作；二是多數兒童意識不到自己的發音器官。訓練可以設計一些游戲活動來進行，這些游戲既可以達到活動發音器官的結果，又能使孤獨癥兒童通過眼和耳的感覺，得到愉快的體驗。激發患兒參與的積極性。如呼吸練習，讓兒童模仿吹彩色紙片、吹倒積木，使用吸管在裝水的杯子里吹氣泡，吹燃燒的蠟燭等。張合頜關節訓練，設計學老虎叫的游戲。設計舔食游戲訓練兒童舌頭的靈活性?！@項技能是發展孤獨癥患兒語言發育所必須改善、訓練的項目。2、模仿兒童無意識的發音，促進兒童發音模仿無論什么時候，只要兒童發出某個音節后，立即模仿他剛才發過的音，并且觀察他對你剛才發出相同的音做出的反應。通常有四種情況：