開學在即，教師的恐懼癥又要降臨了吧( 四 ) _健康小知識

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3.別人的模子打碎了，最重要的是成為自己
很多老師的恐懼來自于對自己的不滿意。不滿意在于心中有一個模板，就是“別人家的老師” 。
別人家的老師，類似于別人家的孩子，超級無敵的存在：能一手抓分數，一手抓孩子，成績好，孩子乖，家長配合，還能一腳抓家庭，一腳抓朋友圈，母慈子孝，雨順風調。
而反觀自己呢？抓啥啥不行，學誰學不會，手忙腳亂，灰頭土臉，滿地雞毛。真是郁悶：人與人的差異怎么這么大呢？
話說對了一半：人的差異很大，但成功并不只有華山一條道。
老師的工作是創造性的，對象、時機都不一樣，教師的個體氣質風格更是千差萬別，你能說哪個一定好，哪個一定不好？就像張飛的丈八蛇矛、李逵的板斧和關羽的青龍偃月刀，哪個一定勝過哪個？
按照人的氣質類型，膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質的代表人物分別有孫悟空、豬八戒、沙悟凈和唐僧，孰優孰劣，恐怕也是見仁見智。
評價美女有環肥燕瘦，文章風格有郊寒島瘦。古往今來活躍的名師，各有特色。嚴厲的，不怒自威；剛強的，揮斥方遒；溫和的，春風化雨；文弱的，以柔克剛。此所謂殊途同歸，教育的百花園也因此精彩紛呈。
最重要的，是把每一個自己琢磨成器，不求第一，只做“唯一” 。教師是精神工作者，自我效能感非常重要。沒有自我認同，要做好老師，才是天方夜譚。
可以取長補短，見賢思齊，但不能亦步亦趨，依葫蘆畫瓢。徐悲鴻說， “學我者生，似我者死” 。教育和繪畫道理差不多。
年輕老師剛入職，一般老教師會諄諄告誡：“離那幫孩子遠點，不要輕易給好臉色。 ”這樣靈么？
學生說：“假如可以移植，我希望蒙娜麗莎的微笑給我的老班，讓他鐵青的臉上有點笑意。 ”

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時代變了，現在的孩子也變了。眼眶子高了，嘴巴“刁”了。
我看到一位學生，在五大三粗的體育老師面前，臉紅脖子粗地硬剛，但在一位嬌小的女教師的課上，卻像溫順的綿羊。
做了老師，比學習別人更重要的，是認識自己，解鎖自己的技能。
鷹從高巖上姿勢優美地俯沖而下，抓走了一只羊羔。烏鴉看見了，非常羨慕，于是反復練習老鷹俯沖的姿勢。有一天，當它撲到一只公羊身上想抓走它，然而腳瓜卻被羊毛纏住了，被牧羊人一把抓住摔死了。其實烏鴉不拼蠻力，而是拿出烏鴉喝水的聰明勁兒，成功的概率也會很大的。
我很不兇，甚至文弱，從教20多年基本沒有發過火。我就主打溫柔風，柔中藏鋼，效果也不差。學生給我的評價是“仁者無敵” ， “上善若水” 。多年之后還給我寄來卡片，懷念我的溫柔：

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即使是兇，也不一樣。 4年前有一個火遍全網的“攔路打老師”事件，打人的叫常驍，原因是當年被老師嚴重踐踏了身心；還有一位老師也很兇，曾讓他在教室后罰站三天，后來老師生病住院，常驍知道后悄悄送來了1萬元。
重要的不是兇不兇，而是有沒有格，守住底線，尊重人格。
最重要的不是兇不兇，而是有沒有愛。愛是藏不住的。有的老師會表演愛，會裝，會騙，甚至公然說“小孩子嘛，就是騙騙的” 。孩子是有天眼的，騙他們的，才是傻的。