青少年|每5名青少年就有1名抑郁, 病根或來自家庭？( 三 ) 中國|病根|孩子|家庭|低齡化

因此，出問題的不是孩子，而是父母。
如果你希望自己孩子，是一個在學校聽老師的、在家里聽父母的、上班聽單位領導的人，那么你就可以擁有一個永遠沒有叛逆期的孩子。
但是，我們就喪失了一個正常成長、擁有獨立思考能力的人。一個沒有自己思考能力的人是永遠沒有叛逆期的。
再說一下，家長對社會認知的滯后。
很多家長大學畢業后，就不學習了。不看書，不關心文化，不關心時事，不關注新聞……幾十年，連電影院都沒有進過，美術館也沒有去過。
所以呢，一看到孩子追星，玩兒游戲，參加漫展，就勃然大怒。忘記了自己小時候一樣鉆游戲廳，追小虎隊，看七龍珠，其本質和現在的孩子是一樣的。
因為不更新自己的社會信息，造成了認知的遮蔽，結果呢，就不理解孩子的正常行為了。
這也是造成很多家庭矛盾的原因，也是給孩子造成心理壓力的源頭。
如果成績是第一個主要原因的話，所謂的叛逆，其實是第二個主要原因。
而我認為，這個原因，更多的是來自于家長，而不是孩子。也就是說，如果家長能夠更客觀、更寬容、更接納的話，大概率上，能夠避免。

第三，孩子的自我價值，在未來發展中得不到認可

孩子小時候，對自我的認知，基于外界提供的標準與評判。在學校，依據的是成績高低，在家庭，依據的是聽話與否。
但隨著他慢慢有了自己的思考能力，孩子會萌發從哲學意義上、對自己生命價值的思考。
而現在，我們的家庭和學校，評價體系都是單一的，要求整齊劃一的，孩子只要有一點不同，就會受到限制或是批判，這對孩子的心理健康產生極大影響。
一個人，其價值可以來源的地方很多很多。
我們作為成年人，可以感知到，在這個社會上，只要能夠擁有一技之長，就可以安身立命，甚至過上很有成就很幸福的生活。
但是，我們在孩子的成長過程中，是怎么做的呢？——扼殺孩子除了“考試”能力之外的任何能力，否定孩子除了“學習”價值之外的任何價值。
這個社會，按照國家統計部門的資料，有1838個職業。我們其實用腳趾頭都可以想得出來，這里面的絕大多數工作崗位，都不需要“學術能力”“考試能力” 。
而社會也需要這么多職業，才能更加完整。
過去，我們對“造原子彈的收入低于賣茶葉蛋的”感到不公平。其實，恰恰說明，這個社會對“賣茶葉蛋”的需求，同樣重要！
可惜的是，我們的家長，思維模式還停留在上個世紀改革開放前的70年代。我們的孩子，明明有“賣茶葉蛋”的天賦和能力，我們卻非要逼著孩子努力“造原子彈” 。
其結果呢，就是大多數的孩子，沒有能夠去“造原子彈” ，也喪失了自己“賣茶葉蛋”的天賦。
千萬不要輕視賣茶葉蛋，不要以為賣茶葉蛋就比造原子彈簡單。它們一樣重要，一樣難。
就像我們過去常常用來罵孩子的話：不好好學習，長大后讓你去撿垃圾。
可是，我們知道，有位女性，就靠著回收廢紙，做到了上市公司，成為曾經首富的。
而我在混沌商學院上課，同學里有很多是從事消費行業的，有專門回收社區垃圾的，有專門做巧克力的，有專門做米粉的，有專門做兒童玩具的……其中，有好幾家上市公司，市值幾千億呢。
這些領域，難道不需要對餐飲、手工、銷售具有天賦的人才嗎？